“工尺譜不算難,主要一些新鮮的譜子難尋?!?/p>
“還有工尺譜……不能夠完美的將一首曲子展現(xiàn)出來?!?/p>
采星、采月二人一左一右亭立著,這兩日少爺鉆研音律之道,她們也是有些助力的。
當(dāng)年在揚(yáng)州,嬤嬤為了教導(dǎo)她們,請了不少有名的樂師,那些人授教的時(shí)候,也很少用譜子。
都是口述和親身示范比較多。
“的確是那個(gè)道理?!?/p>
“工尺譜!”
“合、四、一、上、尺、工、凡、六、五、乙……這些字樣表示音高的符號?!?/p>
“高音!”
“低音!”
“高八度!”
“低八度!”
“……”
一首譜子不能夠完美將一首曲子展現(xiàn)出來,是曲子的緣故?
還是譜子的緣故?
秦鐘看著面前展開的一份工尺譜,是一份琵琶譜,根據(jù)這兩日自己對工尺譜的研究。
都能夠簡單將里面的音律婉轉(zhuǎn)哼出來。
然而。
較之前身歲月所接觸的簡譜和五線譜來看,明顯沒有那些簡單、簡潔,但是一首曲譜該有的東西都有。
前身的一些la、do、re、mi、fa……音符在工尺譜上也能夠找到類似的音符。
高音、低音也是一樣。
就是……略有繁瑣和復(fù)雜了一些。
簡而言之,形體不同,本源相似!
簡譜和五線譜更為完善和更進(jìn)一步!
“晴雯,我記得書房里有一架古箏!”
“你和采梅她們?nèi)ヒ惶?,把它取來?!?/p>
“穿上披風(fēng),省的著涼,速去速回?!?/p>
“采月,研墨!”
將面前的一本曲譜合上,又將其余的東西收拾一下,便是重新取出一張紙。