徐光啟自問,做不到諸葛亮那樣的揮灑自如,神鬼莫測的能耐。
至少也應該是運籌帷幄,成竹在胸的模樣。
可他現(xiàn)在木木的,被崇禎震撼得,只剩下一雙眼珠子會動了。
進了大殿改造成的教室。
徐光啟在崇禎的示意下,站在崇禎皇帝的身邊,接受下面學生的鼓掌歡迎。
這時候的徐光啟,情緒激動到極點,反而變得平靜了。
徐光啟也有機會,仔細打量周圍的環(huán)境。
其實剛才徐光啟在外面,趴在窗戶上,就已經(jīng)把里面,看得八九不離十。
可是琉璃窗自帶的迷離效果,讓教室的場景特別的不真實。
如舊時空后世一般的大型,大學階梯式教室,除了因為建筑材料不達標,立起來的幾根承重柱之外,已經(jīng)是沒有什么區(qū)別。
這是崇禎的詞匯,可以描述的場景。
在徐光啟看來,就是上百張桌椅板凳,外加一塊大黑板和講臺。
除此之外,別無他物。
內(nèi)書堂竟然簡陋如此,奴仆如此,主子更是可想而知。
講桌的后面,大黑板的前面。
崇禎皇帝一身墨綠色的團龍服便裝,手里拿著一根教桿,側(cè)身站著,也在笑容可掬地鼓著掌。
等到徐光啟的眼睛,聚焦到崇禎的身上時,六十多歲的老先生,可是再也繃不住了。
這是陛下在為自己鼓掌歡迎嗎?
自己受得起嗎?
徐光啟的腦子又開始宕機了。
幾十年的儒家文化熏陶,讓他養(yǎng)成了唯皇帝是尊的思維定式。
“該跪了,不跪就要殺頭了?!?/p>
徐光啟的腦海中,不斷回想著這么一句話。
撲通一聲,老先生也不怕膝蓋受得了受不了。
就直挺挺跪下了,接著就是匍匐在地,高呼萬歲。