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第3章 劍橋和柯蒂斯（第1頁）

在林悅的高考成績出來后，想了想自己現(xiàn)在的腦子，還有系統(tǒng)知識(shí)庫里的很多科技，她打算去學(xué)習(xí)科學(xué)的基石數(shù)學(xué)

這樣既可以充分發(fā)揮自己的天賦，以后學(xué)習(xí)其他理工科也更加的得心應(yīng)手

現(xiàn)在就是想想該去哪個(gè)學(xué)校了，以林悅現(xiàn)在的競賽履歷和成績，去世界上哪個(gè)學(xué)校都是沒有問題的

其實(shí)國內(nèi)的數(shù)學(xué)也很厲害，但是她從來沒出過國，她想去看看外面的世界究竟是怎么樣的，于是她申請(qǐng)了英國劍橋大學(xué)的數(shù)學(xué)

到了八月中旬的時(shí)候收到了劍橋大學(xué)的offer，只要在九月到學(xué)校報(bào)道就行，還剩下半個(gè)月足夠她辦理簽證了，花費(fèi)了一些錢找了找關(guān)系在半個(gè)月也給辦下來了

帶著對(duì)未來的憧憬和期待，林悅踏上了前往英國的旅程

在剛來學(xué)校的這一年，因?yàn)樗哪挲g關(guān)系也沒交到什么朋友，都是孤零零的自己一個(gè)人

劍橋大學(xué)的校園里，她感受到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和自由開放的精神，作為兩輩子都是中國人的她還是挺不習(xí)慣的

課程的難度比想象中的要高很多，作業(yè)量也很大，為了跟上課程的進(jìn)度，林悅不得不花費(fèi)更多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上

不過也有很多她覺得有趣的地方，比如在課堂上，教授們用生動(dòng)有趣的方式來講解著復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力

在接下來的日子里，她逐漸適應(yīng)了英國的學(xué)習(xí)生活，每天除了上課、做作業(yè)外，她還會(huì)參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)吸收知識(shí)，就這樣她全身心的投入到學(xué)習(xí)中

隨著學(xué)習(xí)的深入，課程難度也越來越大，開始接觸到抽象代數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)等高級(jí)課程，這也代表著她的本科階段已經(jīng)到了一半

經(jīng)過一年的辛勤學(xué)習(xí)和不懈探索，順利通過了所有課程的考核，取得了優(yōu)異的成績

同時(shí)，她還積極參加了各種數(shù)學(xué)競賽和科研項(xiàng)目，獲得了不少榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)

在一次偶然的機(jī)會(huì)中，她碰到了一位同樣熱愛數(shù)學(xué)的教授，他看中了林悅的潛力和努力，邀請(qǐng)林悅加入他的研究團(tuán)隊(duì)，一起開展數(shù)學(xué)研究工作

就這樣在林悅沒日沒夜的辛苦了一年，基本將本科階段的知識(shí)學(xué)了一半，她終于知道了為什么數(shù)學(xué)那么難學(xué)了

憑她現(xiàn)在的智力程度都覺得有挑戰(zhàn)，真是修仙學(xué)科

不過在這些年里她知道了系統(tǒng)的運(yùn)行原理，系統(tǒng)通過吸收因宿主產(chǎn)生的各種情緒而轉(zhuǎn)化為積分，她可以用這些積分兌換技能或者科技

這個(gè)技能分為入門、熟練、精通和大師四級(jí)，入門技能為一萬積分，熟練為十萬積分，精通為一百萬，大師為一千萬

因?yàn)檫@些技能是不需要宿主學(xué)習(xí)而能直接達(dá)到別人幾十年辛苦練習(xí)才能達(dá)到的程度，所以很貴

她把她所有的積分點(diǎn)在了入門廚藝和入門級(jí)武術(shù)，一個(gè)是自己吃不慣這里的才自己做，另一個(gè)是為了安全考慮

她現(xiàn)在才十歲，自身安全還是很重要的

今天晚上她需要和卡爾教授前往參加一場晚會(huì)，因?yàn)樗奶熨x卡爾教授已經(jīng)收她做了研究生

在她明年本科申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)后就可以跟著卡爾教授攻讀本校碩士和博士學(xué)位，所以卡爾教授到哪都會(huì)帶著她