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第8章 大祥老師的詳細(xì)注解（第1頁）

雖然soyo借幫燈檢查傷口為由來了醫(yī)院，但還是知道，現(xiàn)在這種情況讓crychic的大家直接見面大概是不會有好結(jié)果的。

‘先要進(jìn)一步了解小祥的情況，才能讓大家見面，立希醬現(xiàn)在還對那時的事情耿耿于懷呢。說起來雖然沒有正式見面，但這也是在那天后crychic第一次重聚了吧。’

回到離峰這邊。

“大祥老師，雖然你笑的很可愛。但作為一個傷員，我覺得你對我的人格進(jìn)行了侮辱，對此我需要鄭重說明，如果你不立刻停止這種侵害行為，我將會。。。。。?！?/p>

離峰看著大祥老師如吃了炫邁般根本停不下來，雖然大祥老師很可愛嘿嘿嘿，但是感覺門口的小睦看他的眼神有點(diǎn)不對勁了。

“大祥老師？”

祥子不明其意，但能明顯感受到名字中深深的惡意。祥子展開鳳尾般的琥珀色眼眸，轉(zhuǎn)而換為意味深長的淺笑。

“原來離同學(xué)背后都是這樣叫我的嗎？隨便給人取外號可是不好的習(xí)慣呢，雖然不太理解這個名字的意思，能麻煩離同學(xué)解釋一下嗎？”

離峰沒想到心里的詞說出口了。

‘完了，這下極狐對我的印象要變成奇怪而刻薄的精神小伙了?！?/p>

當(dāng)然可以，豐川同學(xué)！在中國文化中，‘大’這個字蘊(yùn)含著豐富而深刻的意義。在中國人們對‘大’有著獨(dú)特的癡迷，因為它代表著一種胸懷寬廣、肩負(fù)重任的精神境界；它體現(xiàn)著一種理念宏大、明白大義的智慧眼光；它彰顯著一種情懷博大、踐行大道的高尚品德；它更意味著一種格局宏大、成就大業(yè)的雄心壯志?！?/p>

“而‘老師’這個詞，不僅僅是指在學(xué)校里傳授知識的人，更是一種對那些在某個領(lǐng)域具有卓越成就和深厚經(jīng)驗的人的尊稱。所謂‘達(dá)者為師’，就是說只要一個人在某個方面達(dá)到了較高的水平，他就可以成為別人的老師。就像孔子所說的‘三人行必有我?guī)熝伞?，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都可以成為他人學(xué)習(xí)的對象。”

“豐川同學(xué)，你作為一名年僅

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歲的大一學(xué)生，卻已經(jīng)能夠獨(dú)立自主地生活，并且提前承擔(dān)起了贍養(yǎng)父母的重任，這是非常了不起的！在學(xué)校里，你的表現(xiàn)也是出類拔萃、名列前茅的。這樣的你，無疑具備了許多值得他人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)和能力。所以，你完全有資格被視為我學(xué)習(xí)的榜樣??！”

離峰用盡畢生所學(xué)，感覺就差富強(qiáng)民主文明。。。。。。

‘總之能糊弄過去了吧？’

“是嗎？我去yahoo搜索下?！?/p>

卡密怎么可能這么好騙？

“這就是你的不對了，豐川同學(xué)！作為一位新時代的青年，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。在這個信息爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)上的信息如潮水般涌來，其中既有真實可靠的，也有虛假不實的?！?/p>

離峰稍稍停頓了一下，繼續(xù)說道

“面對如此紛繁復(fù)雜的信息，我們不能盲目地全盤接受，而是要學(xué)會獨(dú)立思考、分析和判斷。只有這樣，我們才能在海量的信息中篩選出真正有價值的內(nèi)容，不被虛假信息所誤導(dǎo)?！?/p>

離峰目光落在祥子身上，語重心長地說

“互聯(lián)網(wǎng)的信息是駁雜的，我們無法確切地確認(rèn)每一條信息的真實性。因此，我們需要保持警惕，不輕易相信那些沒有經(jīng)過證實的消息。同時，我們也要培養(yǎng)自己的批判性思維能力，對各種觀點(diǎn)和說法進(jìn)行深入的思考和評估?！?/p>

離峰感覺，有點(diǎn)小汗流浹背，選擇不再繼續(xù)這個話題了。

“先不聊這個了，豐川同學(xué)請問我昏迷后有掉下什么東西嗎？”

離峰還沒看清卡片上是什么就昏迷了，現(xiàn)在也換上了病號服，沒有口袋能裝物品。