黑巖小說

第442章 言傳身教（第3頁）

但她并沒有被這些負面情緒完全淹沒，反而在痛苦中做了深刻的反思。

她的思緒如同電影般回溯，回憶起那些與學生相處的瞬間，每一個畫面都清晰地浮現在眼前。

林青檸意識到，自己有時過于關注學生的成績和表面表現，就像只看到了花朵嬌艷的外表，卻忽略了深埋在地下的根系，忽略了他們內心深處的想法和需求。

而現在的她開始改變自己的教學方式，每節(jié)課前，她都會花更多的時間與學生們交流，不再是匆匆走過場，而是真正地蹲下身來，用溫和的目光注視著每一個學生，耐心地傾聽他們的生活瑣事和學習上的困擾。

她會輕輕拍拍學生的肩膀，用溫暖的話語鼓勵他們勇敢面對困難。

那溫柔的話語，就像冬日里的暖陽，照亮了學生們內心的角落。

課堂上，她不再是一味地灌輸知識，仿佛自己是一臺冷漠的知識傳輸機器。

她深知，真正的教育應該是點燃學生內心的火焰，讓他們主動去探索知識的海洋。

她會精心設計各種有趣的問題，引導學生們主動思考，鼓勵他們發(fā)表自己的見解。

當學生們提出獨特的想法時，她會露出欣慰的笑容，給予他們真誠的贊美和肯定，讓學生們感受到自己的價值和重要性。

林青檸還組織了各種小組活動，精心安排每一個環(huán)節(jié)，希望學生們在合作中相互學習，共同成長。

在活動過程中，她會在各個小組之間穿梭，仔細觀察每一個學生的表現。

當看到學生們因為意見不合而爭吵時，她會及時上前調解，引導他們學會傾聽和理解；當看到學生們成功完成任務時，她會和他們一起歡呼雀躍，分享這份喜悅。

在與學生的深入交流中，她發(fā)現了許多之前未曾注意到的問題。

有的學生因為家庭原因而變得沉默寡言，就像一只受傷的小鳥，躲在自己的小窩里，不敢輕易露出頭來。她看著這些學生，心中充滿了心疼。

她會在課后單獨找他們談心，用溫柔的聲音安慰他們，告訴他們無論遇到什么困難，都可以向她傾訴。

有的學生因為學習壓力過大而產生了厭學情緒，他們的眼神中充滿了疲憊和抗拒。

她會耐心地傾聽著他們的煩惱，用自己的經驗和智慧為他們排憂解難。她會給學生們分享自己曾經在學習中遇到的挫折和克服困難的方法，讓學生們知道，他們并不孤單。

漸漸地，林青檸成為了學生們的知心朋友，每一次的交流都如同春風化雨，滋潤著學生們干涸的心靈。

她能感受到學生們對她的信任在一點點增加，這種信任讓她感到無比的溫暖和滿足。

她的內心充滿了成就感，仿佛自己正在做一件無比偉大的事情。

隨著時間的推移，學生們的變化讓她感到無比欣慰。

那些曾經沉默寡言的學生開始積極參與課堂討論，他們的眼神中閃爍著自信的光芒，就像一顆顆被擦亮的星星。

那些厭學的學生重新找回了學習的熱情，他們不再把學習當成一種負擔，而是一種樂趣。

他們的成績也有了顯著的提高，看著學生們試卷上的高分，她的嘴角不自覺地上揚，眼中閃爍著激動的淚花。

學生們臉上的笑容更加燦爛了，那笑容如同春日里盛開的花朵，讓整個校園都充滿了生機和活力。