“我草!告訴我,這是魔術(shù)比賽,不是物理比賽……”
“我就說吧……難怪我家孩子小學(xué)課程就開始學(xué)習(xí)道法了……”
“不是,我不理解啊,這是物理?”
“特斯拉線圈我懂,人在里面不被電我也懂,但是掌控雷電?這哥們是野生司空震?”
“我真怕有一天,世界末日來了,你們御劍在天上飛,而我在地上倒騰兩條腿瞎跑……”
王重眼睛艱難的從臺(tái)下掌控雷電的男人身上離開,除了手掌,他已經(jīng)開始做出相對應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí),特斯拉線圈外面的閃爍的雷電,就仿佛他的雙手,雙臂一樣,如臂使指。
“寇沃拉教授,你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎?告訴我,這不是你們西方的魔法!”
以王重現(xiàn)在的認(rèn)知,這東西絕對不屬于物理范疇。
目前人類的科技,可以控制雷電不假,但是如臂使指,就太夸張了。
就算修仙小說里面,把雷電隨意操控成這個(gè)狀態(tài)的,最少也要有一個(gè)金丹期的修為才能達(dá)成吧?
寇沃拉教授也懵了,反復(fù)的抬頭低頭,看一眼對方的實(shí)際操作,又看一眼遞交到主席臺(tái)上的項(xiàng)目說明書。
遺憾的是,項(xiàng)目說明書只說明了項(xiàng)目的本身以及對未來的暢想,并沒有任何的技術(shù)參數(shù)和特點(diǎn)。
“我不知道,我相信只有特斯拉先生復(fù)生,才有可能解釋得了這個(gè)現(xiàn)象吧……”
很快,表演就結(jié)束了,并不是因?yàn)閷?dǎo)師和他的學(xué)生主動(dòng)想結(jié)束這個(gè)項(xiàng)目,而是在全世界的眼中,他們的設(shè)備短路了。
“砰”的一聲,隨著炸響,電光全部隱于虛空,兩雙巨手仿佛遭受天譴,消弭無間。
學(xué)生還好,只是被短路的聲音嚇了一跳,隨著電光的消失,連忙第一時(shí)間拔斷電源,跑向?qū)煹姆较颉?/p>
導(dǎo)師就比較悲慘了,
雖然在籠子里面沒有受到什么傷害,但是頭發(fā)此時(shí)已經(jīng)根根炸立,甚至臉色都有點(diǎn)發(fā)黑,仿佛被烤焦了……
在學(xué)生幫助下,兩個(gè)人打開了特斯拉線圈的籠子,把導(dǎo)師攙扶到主席臺(tái)下方,等待詢問和打分。
離得近了,王重才看出來,這個(gè)導(dǎo)師應(yīng)該還沒有完全完善這個(gè)技術(shù),正常來說特斯拉線圈應(yīng)該是可以完全隔絕外部電流作用的。
但是顯然,為了達(dá)到能操控雷電的目標(biāo),他們冒了一定的風(fēng)險(xiǎn),導(dǎo)致導(dǎo)師都被劈黑了。
“詹姆遜教授,我無法用言語來形容剛才我看到了什么,相信全世界的人都有和我一樣的疑問,所以,我想在正式評分之前冒昧的問一下,您這個(gè)項(xiàng)目,是科學(xué),還是魔法?”