電話那邊的人一愣,沒想到王重竟然這么快,不過還是很痛快的答應(yīng)了下來。
沒過多久,甚至王重還沒有哄好楊昭昭,幾輛前四后八,九米六的大拖車便開到了工廠門口。
王重在看到他們拖車的時候驚呆了,他們在看到王重打火箭的時候也驚呆了。
王重沒想到他們竟然搞了兩輛這么大的車,他們也沒想到王重搞了兩個這么小的火箭……
“王重教授,這是……火箭?”
來人看到王重眼前的鐵桶,有點不敢相信自己的眼睛。
不過他話剛說完,好不容易被王重哄好的楊昭昭哇的一聲哭了出來。
王重都沒有質(zhì)疑他,竟然被一個外人給質(zhì)疑了。
那人有些尷尬,摸了摸自己下巴上特意沒有刮的胡子,沒想到現(xiàn)在的小孩說哭就哭,一點都不在王重教授面前給面子。
“麻煩你們,幫我把這兩個……額,火箭拉到能發(fā)射的地方,還有那些部位零件,然后按照我給的圖紙幫我組裝一下,火箭的控制程序,我最后去裝?!?/p>
對方點點頭,覺得楊昭昭這個小孩太能哭了,此地不能久留,幾個大漢開著小叉車直接把火箭叉上拖車,一溜煙的走了。
兩個那么大的拖車,拖著兩個那么小的火箭,王重越看越違和,
就像,用牙簽搗醬缸一樣……
“好啦,不哭啦,等過幾天老師給你看藝術(shù)?!?/p>
這是王重第三次在楊昭昭面前提起藝術(shù),楊昭昭也徹底被王重勾起了好奇心。
“老師,什么是藝術(shù)?”
“到時候你就知道了,不能說,說了就會有人不讓我給你看藝術(shù)……”
其實王重對楊昭昭的要求不高,只要會使用電焊和切割機就行,鍛煉鍛煉孩子,
真正要搞火箭的話,還能使用一個童工??!
不過是為了世界中學(xué)生物理競賽做好手動實踐基礎(chǔ)而已,免得有突發(fā)情況找不到人幫忙。
回到宿舍,隨便吹了一會牛,王重便打開電腦,開始未完成的火箭軟控程序編寫。
硬件芯片什么都是現(xiàn)成的,組裝適配就行了,只有軟件和發(fā)動機、燃料是需要王重自己搞定。
但是發(fā)動機和燃料劉振國那邊已經(jīng)答應(yīng)王重了,甚至基礎(chǔ)參數(shù)都在王重的電腦里。還需要什么說一聲就行,那王重就只需要搞定軟控系統(tǒng)了。
再根據(jù)矢量發(fā)動機的矢量推力,設(shè)計出矢量推力控制程序,姿態(tài)控制程序,還有加裝在火箭頭頂?shù)陌藗€冷噴姿態(tài)調(diào)整噴口……
都需要程序語言去跟火箭匹配。
好在的是,王重所有需要的東西,都是現(xiàn)成的,只需要從腦子里面提取到電腦里面就可以。
對方組裝的很快,根據(jù)王重的指示,兩個鐵桶火箭將錯就錯,進(jìn)行了倒置安裝,只要能飛就行,盡可能的飛高一點就行,反正第一次試飛王重也沒打算讓他們回來。