一個月下來,收獲了七八只兔子,兩只野雞,陷阱技能也順利升到了四級。
四級之后,他腦子里多了不少關(guān)于連環(huán)陷阱的知識,能根據(jù)地形設(shè)計出更復(fù)雜、更高效的陷阱組合,捕獲獵物的成功率大大提升。
除了這些,教學(xué)技能的提升,也讓周逸塵很滿意。
這一個月,只要不是回來太晚,他都會雷打不動地給江小滿和高秀蘭上課。
油燈下,三個人圍著小炕桌,一講就是一個多小時。
教學(xué)技能到了六級,周逸塵感覺自己像是被打通了任督二脈。
以前教她們,是一個知識點一個知識點地講,像是往籃子里一個個放雞蛋。
現(xiàn)在不一樣了。
他在講解一個知識點的時候,腦子里會自動浮現(xiàn)出與之相關(guān)的七八個知識點。
比如講到麻黃這味藥。
他會從麻黃發(fā)汗解表的功效,自然而然地延伸到《傷寒論》里的麻黃湯。
再從麻黃湯的君臣佐使,講到桂枝、杏仁、甘草各自的作用。
然后又能從發(fā)汗,講到人體津液的運(yùn)行,再對比石膏這類清熱的藥。
一個點,帶出一條線,最后織成一張網(wǎng)。
這種講法,讓江小滿和高秀蘭聽得眼睛都亮了。
她們不再是死記硬背,而是真正理解了藥理和方劑背后的邏輯。
有時候周逸塵講完一個病癥,她們甚至能舉一反三,自己嘗試著分析別的相似病癥。
學(xué)習(xí)效率,比以前高了不止一倍。
而提升最大的,恐怕就是建造技能了。
這一個月,他不是在山里走,就是在村里轉(zhuǎn),天天跟土地打交道。
他的眼睛,幾乎看遍了青山公社附近所有的地形地貌。
這些經(jīng)驗,全都化作了建造技能的熟練度。
技能直接從一級沖到了二級,熟練度還過了一大半。
如果說一級建造技能,更像是一個經(jīng)驗豐富的老工匠,靠的是眼力和手感。
那到了二級,就完全是質(zhì)變了。