書上只說了有這個(gè)體征,可沒細(xì)說為什么啊。
她皺著眉頭,努力回憶著書上的每一個(gè)字,可腦子里還是一片空白。
看著她苦惱的樣子,周逸塵沒有直接給出答案,而是循循善誘。
“別急,咱們慢慢想?!?/p>
“肺炎,是肺里有炎癥了,對(duì)吧?”
“嗯?!苯M下意識(shí)地點(diǎn)頭。
“有炎癥,就會(huì)有滲出液,說白了,就是肺泡里進(jìn)了水?!?/p>
周逸塵說得很慢,很通俗。
“鐵蛋在衛(wèi)生院拍的片子,你還記得嗎?他右肺下面那一片白色的陰影,就是炎癥和滲出液?!?/p>
他這么一說,江小滿的腦子一下子就活了。
之前那些死記硬背的文字,好像突然和具體的事情聯(lián)系了起來。
“你的意思是,肺泡里有水了,呼吸的時(shí)候,氣流沖過去,就發(fā)出了聲音?”
她試探著說出了自己的理解。
“沒錯(cuò)!”
周逸塵的眼睛一亮,贊許地看著她。
“就是這個(gè)道理。就像你往一個(gè)快喝完的汽水瓶里吹氣,會(huì)發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音一樣。”
這個(gè)比喻太形象了。
江小滿瞬間就懂了。
她興奮地一拍巴掌,“我明白了!原來是這樣!”
這種自己想明白的感覺,比單純地把知識(shí)背下來,要深刻一百倍!
周逸塵嘴角的笑意更深了。
這就是他七級(jí)教學(xué)技能的效果。
不是填鴨式的灌輸,而是引導(dǎo),是啟發(fā),讓她自己把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,形成自己的理解。
這樣學(xué)到的東西,才叫扎實(shí),一輩子都忘不了。
接下來的時(shí)間,周逸塵就用這種方式,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地給她往下講。
從聽診器的使用技巧,到不同病癥對(duì)應(yīng)的不同雜音,再到青霉素的作用原理和皮試的重要性。
每一個(gè)點(diǎn),他都不只是照本宣科,而是結(jié)合他自己的臨床經(jīng)驗(yàn),還有之前遇到的各種病例,揉碎了講給她聽。
江小滿完全沉浸了進(jìn)去。