呆呆地站在學(xué)校前~
陳述將小電驢停在學(xué)校門口,掏出手機(jī)給囡囡打電話。
下一秒。
小姑娘就從保衛(wèi)室里探出個(gè)腦袋,像是接頭的特務(wù)一樣,東張西望一番,才沖陳述招了招手。
看到陳述走過來,壓低聲音問:
“咱們的事兒,沒有第三個(gè)人知道吧?”
“……”
陳述嘴角抽了抽:“沒?!?/p>
這難道是實(shí)驗(yàn)二小的什么傳統(tǒng)?
“那就好。”
囡囡長(zhǎng)舒一口氣,牽著陳述往學(xué)校里走。
一邊走一邊說:
“老師發(fā)現(xiàn)我們讓別人幫忙抄寫作業(yè),讓我們叫家長(zhǎng)過來?!?/p>
“我如果叫媽媽過來,肯定會(huì)打屁股的!所以,陳述叔叔今天就辛苦你一下幫我應(yīng)付應(yīng)付?!?/p>
“等等——”
陳述敏銳的捕捉到一個(gè)字眼:“你們?組團(tuán)讓別人給你們抄作業(yè)啊?”
好哇!
居然有人在我不知道的地方跟我搶實(shí)驗(yàn)二小的生意?。?/p>
哼哼!
不過那人技術(shù)居然這么不過關(guān),竟然被發(fā)現(xiàn)了。
看來,這實(shí)驗(yàn)二小以后還是我陳述的天下?。?/p>
陳述美滋滋地想著。
似乎已經(jīng)看到了自己未來徹底掌控實(shí)驗(yàn)二小作業(yè)代寫業(yè)務(wù)了。
嘖嘖嘖。
發(fā)了,要發(fā)了??!