黑巖小說

第1785章（第3頁）

李世民更增設(shè)了’政事堂‘。政事堂是常設(shè)的決策機構(gòu)，

人員是靈活的。在政事堂里可以填充山東和江南士族，

讓這些人都參與進(jìn)來。這么做的好處是，

中樞的決策機構(gòu)中，關(guān)隴貴族占比被降低?！?/p>

李世民而今在推進(jìn)的就是這件事！

桐桐有點明白了：咱要叫對方順著咱們的思路走，那同樣的，咱們也得知道李世民需要什么。從他的立場去考慮問題的話，那對方就不是阻力，自家也不是李世民的阻力，兩方合在一起，便是助推器！

“李世民還增設(shè)了’同平章事‘，為什么？”四爺就說，“因為門閥對一些職務(wù)施行了壟斷，某些地方，有些行業(yè)，有些職位，只掌控在某些家族手中。要打破它，便添了這么一個官職。這個官職屬于臨時差遣，李世民試圖用這種法子，打破這種壟斷。”

桐桐：“…………”她嚼著松子，人家靠智慧，咱靠經(jīng)驗和見識。

人家的智慧是天生的，咱的智慧是靠經(jīng)驗和見識堆積起來的。

四爺就又說：“但人的精力終歸是有限的，他除了要小心的進(jìn)行這個變革之外，他還有一個國家的日常事務(wù)要處理。所以，有些東西，他不是無心，而是精力不濟，又怕操之過急反而適得其反?！?/p>

是的！治大國如烹小鮮，尤其得注意火候。李世民是既大膽又小心，讓李唐走的很平穩(wěn)。就以當(dāng)下來看，這都是很了不起的。

“隋朝時，有了科舉?？婆e提拔寒門，制衡世家。但是，其規(guī)模??！你想想，為什么武則天時期，她提出要’殿試‘？”

科舉是隋朝就開始有的，武舉是武則天開辟的，而科舉中的’殿試‘是從武則天時期才有的。

殿試之后，考中的便是天子門人。這一定程度上可以杜絕這些寒門考中之后又與這些世家聯(lián)合。比如，以門生，以姻親等等方式，成為門閥世家的一部分。

所以，她有點明白四爺?shù)囊馑剂耍骸霸蹅儗⒖婆e制度迅速完善起來，殿試得有！這些與咱們的學(xué)堂培養(yǎng)并行。李世民在一定程度上主張跟咱們接軌，只要咱們施行，他就會以’國之大事‘為借口，在李唐推行起來！他正好利用這個機會培養(yǎng)寒門，對沖世家?！?/p>

四爺點頭：“沒錯，科舉糊名是宋時的，而今都應(yīng)該用起來，將世家能鉆的空子徹底給杜絕了。以出身底層的官員打底，形成一個寒門體系，這就是對沖世家的力量之一?！?/p>

嗯！可行。至少比起而今，這些都是先進(jìn)的。然后呢？

四爺朝下指了指，“咱不是做慈善的，只利他不利己！咱們現(xiàn)在有一套李唐沒有的官寮體系?！?/p>

什么？

“技術(shù)官員！”

桐桐恍然，在古代相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，我們的科技都是遙遙領(lǐng)先于世界的。只是到了后來，不被重視了，這才使得出現(xiàn)了曾經(jīng)落后于時代的狀況。

可只要技術(shù)官員體系完整的建立起來，這便是出人頭地的方式方法。便是因為利益，也不會不重視技術(shù)。

把視線拉回來，就李唐和華朝來說，因為四爺?shù)暮岚颍A朝的科技、技術(shù)領(lǐng)先于李唐！同樣的，華朝吃到了技術(shù)的利，技術(shù)官員便被接納，且發(fā)展良好。

李唐若想吃技術(shù)的紅利，那就必須同時接納技術(shù)官員，要不然，誰跟你干？