黑巖小說

第1986章（第2頁）

她不知道的是，當(dāng)天晚上會議室里，會議桌上四副作品，老師們爭論到晚上十二點。

爭論什么呢？爭論市場和產(chǎn)品的關(guān)系。

有的老師認(rèn)為，這個叫林桐的學(xué)生說的是對的，得看大家需要什么，喜歡什么，我們投其所好。

還有的老師認(rèn)為：審美是需要引導(dǎo)的，我們應(yīng)該作為美的引導(dǎo)者，而不是從眾！如果只從眾，那我們這些美術(shù)工作者存在的意思在哪里？

然后各執(zhí)己見，吵到很晚很晚。

這屬于學(xué)術(shù)爭論的范疇，誰也不知道市場是什么，它是什么模樣的時候，這就是需要爭論的點。

馮媛教授其實更贊同自己學(xué)生的觀點，但其他老師提的引導(dǎo)審美之類的，她覺得這跟人口的總體素質(zhì)有關(guān)，當(dāng)更多的孩子接受教育，接受美育教育，那還用誰去引導(dǎo)嗎？他們喜歡的，那自然就會多樣起來。

這個不是在座的這些人能改變的。

但不管怎么說，這個林桐嘛，除了畫畫不行，其他方面都很行！

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早上五點，

宿舍里準(zhǔn)時有了動靜。

桐桐翻身，她平時是五點半起床的，鍛煉到六點半。所以，不到她起床的點，

其他人又都起來了。

她想賴一下，

可聽著這起床聲，她不由的腹誹：不是說搞藝術(shù)的都有一顆自由的靈魂嗎？你們倒是自由呀！這么自律干什么？

課本都沒發(fā)，

也沒確定用啥當(dāng)課本，

這一個個就去圖書館借書，借相關(guān)的理論著作，

然后起這么早，

人家要學(xué)習(xí)去了。

桐桐：“……”其實我除了要考的理論需要學(xué)習(xí)之外，

畫畫也就那樣，我再勤勉，畫的還是那樣。

不想假努力了！要是缺了那一成的天賦，

付出百分之二百的努力其實都是白搭。

付微微一邊穿外套，一邊問：“不起嗎？”

“起……吧？”桐桐伸了個懶腰，之前想做的畫故事繪本的事還是要做的！不勤奮確實不行。

另外，要把東西賣出去，

不會外語不行吧？

咱得擺出自學(xué)外語的架勢來，

叫人知道自己學(xué)了。