黑巖小說(shuō)

第10章 意外之中總有轉(zhuǎn)折（第3頁(yè)）

“我還是第一次見(jiàn)有人這么摔倒的……”

“誒！你們剛才注意到?jīng)]有……龍焱的書(shū)是那個(gè)新來(lái)的碰掉的還是龍焱故意為了整那個(gè)新來(lái)的才這么做的？……”

“我……我好像沒(méi)注意到……”

“我也沒(méi)注意到……我感覺(jué)那書(shū)好像是自行莫名其妙就摔落下去的誒……”

“不可能吧？！哪有會(huì)莫名其妙自行摔落的書(shū)啊？！……”

“難不成是龍焱他早就設(shè)計(jì)好的？——故意早就把書(shū)給堆放的搖搖欲墜，然后等那個(gè)新來(lái)的從旁邊走過(guò)去時(shí)由運(yùn)動(dòng)的身體產(chǎn)生不平衡風(fēng)壓差使本就不穩(wěn)定的書(shū)籍自然而然地就自行摔落？……”

“你這什么玩意的陽(yáng)謀論斷啊？……龍焱可不是那種會(huì)使用這些低下手段的人……就算他會(huì)用‘手段’，那也是多半會(huì)讓那個(gè)新來(lái)的‘再也站不起來(lái)的那種’……可你們看他現(xiàn)在不是站起來(lái)了嗎？……”

“呃……糾正一下，是豪冽班長(zhǎng)把他扶起來(lái)的……”

“……你故意跟我找茬是吧？……”

班上其他同學(xué)竊竊私語(yǔ)之際，宇同謝謝豪冽的幫扶，而龍焱卻是一聲不吭地自顧自去撿拾地上散落的教材。

“宇同！讓我看看你的額頭……嗯，還好！沒(méi)磕出血，只是鼓了個(gè)包，我用冰元素之力給你稍微敷一下就好了。”

“是嗎？……那的確還好……”但宇同心知肚明的是——之前在檢測(cè)室就已經(jīng)把左腦門(mén)給磕起過(guò)一個(gè)包了，但現(xiàn)在原先的包都還沒(méi)消完自己右腦門(mén)又被磕起一個(gè)……

“龍焱，你怎么就不先扶一下宇同啊？明明他就摔倒在你身旁誒……”

“我要是能在他完全摔倒前扶住他早就扶了，他現(xiàn)在不也沒(méi)磕出血嗎？但他現(xiàn)在沒(méi)磕出血都不算什么事了……我這倒還被他連帶出事了……”

龍焱說(shuō)著已經(jīng)將地上的教材全部撿起來(lái)了，但是卻有幾本是壞的——原來(lái)宇同摔跤時(shí)一腳是踩到了好幾本書(shū)，再加上因?yàn)橛钔さ箷r(shí)向前的慣性力與書(shū)本接觸地面的摩擦力相反所以宇同一腳像是踩在滑板上“呲溜”一聲向前滑倒的。

但作為滑板的教材并不像滑板一樣結(jié)實(shí)，所以被宇同一腳踩的四分五裂，連書(shū)頁(yè)都掉了好幾篇……

“……周巧老師，我想請(qǐng)問(wèn)一下……學(xué)院應(yīng)該還剩有多的新教材吧？”

龍焱剛想再翻開(kāi)一本被宇同踩爛的教材確認(rèn)一下還能不能用，結(jié)果一翻開(kāi)“嘩啦！”一聲。

十幾張書(shū)頁(yè)如同傾泄的書(shū)紙雨再次散落了一地……龍焱見(jiàn)狀頓了頓又說(shuō)道：“……我覺(jué)得我至少得換一套新的了……”然后俯下身又去撿拾書(shū)頁(yè)了。

周巧老師也才剛從宇同莫名其妙摔倒還能再好巧不巧地踩壞龍焱好幾本書(shū)的這個(gè)比中彩票頭獎(jiǎng)概率還低的“倒霉事故”中反應(yīng)過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)龍焱在問(wèn)自己?jiǎn)栴}于是象征性咳嗽兩聲說(shuō)道：

“咳咳，很抱歉，龍焱，雖然我們班的確沒(méi)拿多少教材應(yīng)該也還剩很多的，但是這回的教材有點(diǎn)不一樣——它是元盟教育部統(tǒng)一給元洲各元素師學(xué)院統(tǒng)一下發(fā)的新教材，是每個(gè)元素師學(xué)院通用的。名義上是按每個(gè)學(xué)院班級(jí)上人數(shù)來(lái)算到底該分每個(gè)學(xué)院每個(gè)班多少套教材，但實(shí)則是按每個(gè)學(xué)院每個(gè)班現(xiàn)有在讀人員數(shù)量來(lái)算的，我們輝喑學(xué)院本來(lái)就是第一批領(lǐng)這套新教材的，要是你再回去拿的話后面耀冥和圣影的學(xué)院就沒(méi)法做到盡量分配了，再重新刊印的話也趕不上我們這的教學(xué)任務(wù)……”

“……居然是按實(shí)際人頭數(shù)來(lái)算的嗎？那我豈不是只能另想辦法搞一套由元盟教育部親自下發(fā)數(shù)量不多不少，損壞后還得自己處理的多余教材來(lái)咯……”

龍焱雙手托住下巴露出一種很“無(wú)奈”的表情——這種表情就是很想拽住某個(gè)人衣領(lǐng)對(duì)其“發(fā)泄”一通但自己卻不能這么做的“無(wú)奈”——原因一是因?yàn)楝F(xiàn)在很多人包括周巧老師都在這看著；二是自己真那么做了某個(gè)人就得“橫著出去”了……

“但是龍焱，接下來(lái)我要說(shuō)的事也許可以對(duì)你這場(chǎng)意外損失教材還沒(méi)法再去多補(bǔ)一套的事故起到幫助作用……”

于是周巧老師讓宇同先暫停一下自我介紹，并讓他和豪冽先各自回到自己座位上后，開(kāi)始說(shuō)出今天的正事：

“由于近年來(lái)在院外實(shí)訓(xùn)的學(xué)生增多，在院內(nèi)完整修完一年并得到足夠?qū)W分的學(xué)生變少，院方?jīng)Q定實(shí)施一種新的學(xué)分修學(xué)制——‘多人并行學(xué)分修學(xué)制’。”

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