但他還是,如實(shí)的上報(bào)了,自己看到的東西。
“我所能確認(rèn)的題目,陳姚同學(xué)都做對(duì)了,他在做題之前的,那些行為,完全是在玩”
這位老師說完,監(jiān)控室內(nèi),升起了一股,名為尷尬的氣息。
他們提出了,很多種可能,結(jié)果最后的結(jié)果是,無聊、在玩。
“散了,都散了吧”
不知道誰說的話,一群表情各異的人,離開了監(jiān)控室。
做完題的陳姚,立馬就趴在了桌上,閉上眼進(jìn)行調(diào)整。
離下場考試,還有一個(gè)半小時(shí)左右,他還能在教室里,趴上五十來分鐘。
陳姚就這樣,趴在桌子上,開睡了。
可他的這一番行為,讓同在一個(gè)考場的學(xué)生,產(chǎn)生了錯(cuò)誤看法。
特別是在,可以交卷后,陳姚又是第一個(gè),選擇交卷的人。
有些平時(shí)成績,還不錯(cuò)的同學(xué),還在瘋狂地做題呢,沒想到陳姚就交卷了。
就憑陳姚,考試中的那個(gè)樣子,同考場的人,沒有誰會(huì)認(rèn)為,他是真的會(huì)做,這些題。
時(shí)間來到,第二場考試,陳姚又想出了一個(gè),新的方法。
他用自己的小刀加橡皮,弄出了一個(gè),三棱形的四面骰子。
做題之前,先甩一下,隨后在看題做題。
他的行為,雖然讓監(jiān)考老師,都有些詫異。
但他們得到了,監(jiān)考組黃組長的示意,便不再去對(duì)陳姚,過多的關(guān)注。
監(jiān)控室的老師,看到陳姚的行為后,也不再過多關(guān)注,只是按規(guī)定,進(jìn)行上報(bào)。
陳姚的這行為,落到了,同考場的學(xué)生們眼中,完全就成了一個(gè),不學(xué)無術(shù)的差生。
估計(jì),等到晚上,陳姚身上的“傳說”,又會(huì)多一個(gè)了。
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