而沐枯也把江夢(mèng)的情況告訴了樂蓉。
樂蓉看到沐枯的消息也是一喜,剛想把這消息分享給父親時(shí),樂蓉卻停下了腳步。
暗想,還是測(cè)驗(yàn)出江夢(mèng)的天賦,讓父親無話可說才是,可是整個(gè)學(xué)校能刺激學(xué)生天賦的人,好像也只有父親了?
樂蓉在原地想了想后,突然想到了從第一任校長(zhǎng)手里留傳至今的寶物。
因?yàn)槟芰烤薮?,以往都是用它來激發(fā)同學(xué)的能力,在幾十年前因?yàn)槟芰坎蛔?,如今放在倉(cāng)庫(kù)里封存。
可是貿(mào)然動(dòng)用如此寶物,必定會(huì)讓父親生氣,想到這里樂蓉糾結(jié)了許久。
江夢(mèng)被沐枯拉到一棟大樓前,就站在這里,可如今都站了半個(gè)小時(shí)了。
江夢(mèng)剛想問沐枯想如何時(shí),江夢(mèng)就看見自己的前班主任英姿颯爽地朝自己走來。
沐枯的臉色也是一喜。
只見樂蓉走到前面,沐枯和江夢(mèng)跟在她身后,朝著另一棟大樓走去。
樂蓉如此這番,也是下了大決心,反反復(fù)復(fù)看了沐枯形容江夢(mèng)的能力,才讓樂蓉做出了決定。
大約10分鐘后。
樂蓉三人在一處大樓停下。
江夢(mèng)看著樂蓉用自己的權(quán)限打開了大門。
另一邊樂實(shí)有看到手機(jī)上顯示樂蓉去了倉(cāng)庫(kù)后,還以為樂蓉是要拿什么教學(xué)道具,并沒有放在心上。
可下一瞬,樂實(shí)有看到存放著寶物的倉(cāng)庫(kù)間被打開時(shí),當(dāng)即臉色一變,焦急萬(wàn)分,連忙起身朝倉(cāng)庫(kù)方向跑去。
學(xué)校里人看到校長(zhǎng)如此風(fēng)風(fēng)火火的樣子,紛紛拿出手機(jī)將此情此景記錄了下來。
樂實(shí)有當(dāng)然看到了同學(xué)們的動(dòng)作,可這會(huì)兒卻沒有功夫管他們。
他不知道的是,隨著視頻發(fā)出,越來越多的同學(xué),來到這里,就為了看他。
要知道校長(zhǎng)也是個(gè)高手啊,平時(shí)也是難得一見,更何況如此模樣,更讓同學(xué)們稀奇。
樂實(shí)有看著面前攔著自己去路的同學(xué)們,不由得暗嘆,難道這是天意?