方漢青跟校長說:“你真打算讓我當(dāng)班主任?我才教了一年書,經(jīng)驗少得可憐,怕是鎮(zhèn)不住你們這兒的老師和學(xué)生?!?/p>
校長笑了,“我看年齡長相跟這校長職位也不搭,但實力不分年紀(jì)大小。
我覺得你就很有潛力,這班主任非你莫屬,明兒就可以上崗了?!?/p>
“正好趕上開學(xué)季,讓你接手一年級的一個班?!?/p>
校長補充道。
方漢青心里五味雜陳,沒想到一眨眼功夫就從一所普通學(xué)校的班主任躍到了名校的位置,這種事是他做夢都沒敢想過的。
“那好,明天我就去瞧瞧。”
“我就知道你會答應(yīng),”校長對方漢青點點頭,“接下來就要看你發(fā)揮了。”
“一定全力以赴把工作做好?!?/p>
方漢青堅定地回答。
“那行,先回去休息吧,明早就開始工作。
我讓行政那邊派人帶你過去安排住的地方?!?/p>
校長說完就打電話聯(lián)系人事部門,不久之后就有人領(lǐng)著方漢青去了宿舍,并告訴他教學(xué)樓的具體位置和他的班級是一年級三班。
臨走時,那人還交給他了一份學(xué)生名單和相關(guān)信息資料。
一個人待在房間里,方漢青躺在床上卻怎么也睡不著,拿起那份名單翻來覆去地看著。
班上有四十名學(xué)生,按理說是標(biāo)準(zhǔn)配置,但看著看著他就發(fā)現(xiàn)了一些不對勁——
這幫學(xué)生的成績似乎比預(yù)想中差太多,在他以前工作的學(xué)校里這也只算中游水平,但對于這所學(xué)校來說幾乎可以算是墊底的存在了。
“怎么會這樣呢?”他自言自語道,“這里應(yīng)該是選拔尖子生來的,難道這里面有貓膩?”
想到這兒,方漢青又回憶起白天跟校長的對話,隱約覺得事情有些不對勁。
為什么剛來就能當(dāng)上班主任這么奇怪的事情逐漸明朗:原來是為了這個學(xué)習(xí)較差的班。
這讓方漢青感到不安:如果教不好這群學(xué)生的話,不僅會被認為教課水平不行,就連管理能力也會受到質(zhì)疑。
畢竟外界都以為這里的孩子都是學(xué)霸級別的人物。
他琢磨著如果校長想整自己,何必費這么大勁呢?于是上網(wǎng)查找關(guān)于這所學(xué)校的背景信息。
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