此刻,她感受到了方老師和同學(xué)們的溫暖和支持,也感受到了那份責(zé)任感和期待的壓力。
這份壓力激勵(lì)著她前進(jìn),幫助她擺脫了緊張情緒,重新正視了自己的演講實(shí)力。
這份壓力已經(jīng)轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力,就像一股強(qiáng)大的力量,穩(wěn)穩(wěn)支撐著她的脊梁。
不能讓她退縮,也不能讓她感到不安!
此刻,段靜雨的眼中泛著淚光。
望著方漢青,話(huà)到嘴邊又咽了回去。
“方老師……”
她咬緊牙關(guān),努力不讓眼淚落下。
這一刻,她內(nèi)心充滿(mǎn)了感激。
所有的感激之情都化作了必勝的決心?。。?/p>
再說(shuō)一旁的年級(jí)組長(zhǎng),聽(tīng)到方漢青這一席話(huà),只覺(jué)得面前這位方老師簡(jiǎn)直是瘋了。
怎么能在這種時(shí)候,拿這么嚴(yán)肅的話(huà)來(lái)打賭?!
值不值得?!
有必要嗎?!
他搖了搖頭,正準(zhǔn)備勸說(shuō)方漢青,卻沒(méi)想到,方漢青搶先開(kāi)口了。
“組長(zhǎng),我知道你打算說(shuō)什么?!?/p>
“但我更在乎的是這個(gè)學(xué)生的未來(lái),而不是演講比賽的輸贏?!?/p>
“或許你覺(jué)得我太認(rèn)真了,但事實(shí)不是這樣?!?/p>
方漢青稍作停頓,接著提高音量,對(duì)方說(shuō)道:“著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),對(duì)待學(xué)生要像呵護(hù)玫瑰花上的露珠一樣小心!”
“尊重是一絲溫暖的春風(fēng),也是心靈的安慰?!?/p>
“我相信作為資深教師,你應(yīng)該懂得這些道理?!?/p>
“可你剛才的行為,并沒(méi)有做到這一點(diǎn)!”
聽(tīng)到這里,年級(jí)組長(zhǎng)皺起了眉頭。
他正準(zhǔn)備反駁,方漢青卻不給他機(jī)會(huì)。