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第164章 以其人之道還治其人之身（第2頁）

憑什么這么好的作品，就一定不是晏亞龍做的？

方老師的反擊，完美利用了對方的邏輯來回?fù)簦屗煤没卮鹨幌氯绾我谎劬湍芸闯鲞@是假的。

這下子，對方啞口無言。

隔著屏幕，網(wǎng)友們大呼過癮！

……

隨著方漢青的話音落下，幾位評委老師面面相覷，不知如何是好。

面對一名學(xué)生，他們還算應(yīng)付自如，但碰上方漢青這樣有氣勢的人，確實有些亂了手腳。

與此同時，臺下傳來陣陣噓聲，大家都開始質(zhì)疑評委的公正性。

盛靜雯這才意識到形勢不對。

畢竟這里是他們的主場，比賽結(jié)果由他們決定，不能輕易被外人和一個學(xué)生左右！

但是，她之前看過方漢青的視頻，深知他的厲害之處。

如果繼續(xù)爭論下去，只會自毀名聲。

因此，盛靜雯緩和了語氣：

“方老師，我們沒有惡意，并非故意刁難?！?/p>

“如果我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒問題，也能從他的回答中獲取更多信息?！?/p>

“這也是給學(xué)生展示自己的機會?！?/p>

聽到這話，在場的人都笑了。

明眼人都知道，她只是在為自己找借口。

這手段太過拙劣，眾師生搖頭嘆息，沒想到這么久才看清這位評委老師的真面目！

……

而此時的方漢青，并沒有再理會盛靜雯，而是轉(zhuǎn)向晏亞龍安慰道：

“別怕，她搞不出什么名堂來?！?/p>

“有我在，你不用害怕。”

晏亞龍點點頭，然后拿著話筒堅定地說：

“既然陳老師如此懷疑我的能力，我會詳細(xì)解釋建模的過程和算法?！?/p>