“咚咚咚”,現(xiàn)場(chǎng)只剩下方漢青的腳步聲,而這腳步聲也直擊盛靜雯老師的心頭。
如果她說(shuō)自己不緊張,那絕對(duì)是騙人的。
面對(duì)這樣一位口才極佳的名師,她的那些小手段實(shí)在不值一提。
隨著方漢青一步步走近,她感到了前所未有的壓力。
這時(shí),方漢青已走到前臺(tái),和晏亞龍并肩站在一起。
他鎮(zhèn)定自若地說(shuō)道:
“我想問(wèn)盛靜雯老師一個(gè)問(wèn)題,我市最近剛結(jié)束了大規(guī)模的教師培訓(xùn)工作?!?/p>
“在這種高強(qiáng)度腦力活動(dòng)后,您怎么能夠這么肯定,這件耗時(shí)費(fèi)力的作品不是晏亞龍親手完成的?”
“難道現(xiàn)場(chǎng)幾千雙眼睛都是瞎的?”
這番話讓直播間的網(wǎng)友們紛紛歡呼起來(lái):
“方老師來(lái)得及時(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)缺席!”
“哈哈哈!方老師這一招反擊真是太精彩了!”
“問(wèn)得好!憑什么一眼就能斷定作品不是晏亞龍做的?”
“那位老師就是故意針對(duì)晏亞龍的!”
“方老師以其人之道還治其人之身,干得漂亮!”
“說(shuō)得好,直接懟回去,講得透徹!”
“這次不是在打擊新生力量,而是在支持新生力量!”
“方老師的愛(ài)護(hù)學(xué)生行為真是感人!”
“哈哈!看那位老師回答不出的樣子,真好笑!”
“……”
此刻,直播間的網(wǎng)友們聽(tīng)到熟悉的聲線,個(gè)個(gè)興奮異常。
果然,在學(xué)生遇到困難時(shí),方老師總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)。
看著這位評(píng)委老師的態(tài)度,大家氣得不得了。
參加個(gè)建模比賽,憑啥要有那么多附加條件?
憑什么這么好的作品,就一定不是晏亞龍做的?