方菡菁好奇地問道:“什么意外?”
老教授苦笑著回答:“之前培養(yǎng)的一位杰出的年輕數(shù)學(xué)天才李博文,本來是要帶隊(duì)參加的。”
“但,但……”說到這兒,他哽咽起來。
旁邊的林教授接過話頭:“他不久前選擇離開了?!?/p>
“離開?是怎么個(gè)離開法?”方菡菁疑惑不已。
畢竟這個(gè)詞含義模棱兩可,既可能是指退出隊(duì)伍,也可能意味著不幸離世。
為了不產(chǎn)生誤會(huì),還是要弄清楚比較好。
另一位老教授看同事一臉難過,也不忍心,解釋道:“參賽不僅要靠天賦,還需要經(jīng)驗(yàn)和穩(wěn)定性?!?/p>
“盡管之前的培養(yǎng)對(duì)象很優(yōu)秀,但他離開得太突然,給我們?cè)斐闪撕艽蟮睦_,沒有時(shí)間去訓(xùn)練新人頂替他的位置?!?/p>
兩位老教授的表情透出無(wú)奈與苦澀,仿佛經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的努力與失敗。
他們是數(shù)學(xué)界的大師,經(jīng)驗(yàn)豐富,智慧深厚,但這突如其來的打擊,還是讓他們束手無(wú)策。
方菡菁感到了他們內(nèi)心的掙扎和焦急,不禁為他們感到心疼。
林教授的表情異常憤怒,很明顯,這位離開的年輕人是他的學(xué)生。
方菡菁皺起眉頭,詢問幾位教授:“到底發(fā)生了什么事?為什么會(huì)突然離開?”
林教授長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣,眼中帶著一絲憂傷。
沉默了幾秒后,他才緩緩開口。
“他曾經(jīng)是我們的驕傲,是個(gè)數(shù)學(xué)天才?!?/p>
“從他進(jìn)入大學(xué)那一刻起,就展現(xiàn)了非凡的才能。
我們對(duì)他抱有很大期望,相信他會(huì)成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一顆明星?!?/p>
“哦,原來真的是林教授的學(xué)生?!狈捷蛰夹÷曕止局?。
由于兩個(gè)人挨得太近,林教授聽到了方菡菁的小聲嘀咕:“你說什么?”
剛才林教授講得頭頭是道,現(xiàn)在卻因?yàn)檫@一句嘀咕停了下來。
周圍的人都忍不住看向方菡菁,想知道她剛才說了些什么。
方菡菁尷尬地笑了笑:“啊,沒,沒什么,您繼續(xù)!”
王教授深深吸了一口氣,然后快速地吐出來,看得出他非常不喜歡別人打斷他的講話。