聽到這話,呂教授如釋重負,臉上的緊張變成了欣慰。
“太好了,總算解決了眼前的大難題!”
不過林欣新的表情卻復雜得多。
這種時候大家都忙得不可開交,哪還有心思去管別人。
回到會議室后,呂教授長嘆一口氣:“方菡箐,真是讓我操碎了心,還以為你不知跑哪里去了!”
方菡箐攤了攤手回答:“學校戒備這么嚴,我還能去哪兒?只不過是早上沒鬧鐘叫我就起晚了?!?/p>
嘴上雖然抱怨,但表面功夫還得做足。
至于如何證明遲到無妨,就得看她接下來拿出的成績如何了。
若她的成果足夠出色,這點時間差距也不是問題。
呂教授開門見山問道:“方菡箐,可以把你的整理結果給大家展示一下嗎?”
“當然可以,我的題目全都歸納在這份文件夾里了?!?/p>
一位數學組成員忍不住追問:“那行,你直說吧,你的題目難度怎么樣?”
方菡箐自信滿滿地回答:“難度適中,不會特別刁鉆,也不會過于基礎,屬于那種剛剛好的狀態(tài)?!?/p>
結果大家翻開文檔一看,集體陷入了沉默。
“這些題目真的適合高中生嗎?看上去更像大學水平才能應付的樣子……”
“確實挺復雜的,但我感覺完全脫離了教材范圍?!?/p>
“天吶,大學的東西都不一定看得懂,更何況是高中生了?!?/p>
“題目是有難度,但從形式來看,根本不貼近高中課程。”
另一位老師干脆拿起粉筆現場推導解答。
的確解出來了,但他用的是只有大學生才學過的內容模塊。
眾人安靜片刻后,一人開口說道:
“方菡箐,說實話,你的題目設計得很好,確實在難易度上下了功夫,但這顯然是需要大學知識才能解決的問題。
如果交給上級審查,可能會直接被否掉?!?/p>