他慢慢站起來,走到講臺邊,先是對王老師鞠了一躬,然后在手機上快速打字,遞給老師看:「很抱歉,我是聾啞人,無法發(fā)言。傅臣是我弟弟,他很聰明也很努力,我為他驕傲。」
王老師看完后表情閃過一絲驚訝,但很快調(diào)整過來:“啊,原來是這樣……傅臣同學從來沒提起過?!?/p>
她轉(zhuǎn)向其他家長,“各位家長,傅臣的哥哥因為身體原因無法進行語言交流,我們就跳過這個環(huán)節(jié)吧。”
教室里響起一陣竊竊私語。
季凜低著頭,卻能感覺到四面八方投來的目光——好奇的、同情的、甚至有些異樣的。
他的耳根發(fā)燙,手指無意識地絞著衣角。
“安靜!”王老師拍了拍手,“我們繼續(xù)下一個議題……”
季凜回到座位上,心跳仍然很快。
后半場家長會他幾乎沒看進去,只盼著快點結束。
當最后一個家長離開教室時,他長舒一口氣,正準備走,卻被王老師拉住了。
“傅臣哥哥,請等一下?!?/p>
王老師走過來,遞給他一張紙條,“這是我的聯(lián)系方式,以后有任何關于傅臣學習的問題,隨時可以聯(lián)系我?!?/p>
季凜感激地點點頭,小心地把紙條收好。
走出校門時,夜風拂過他的臉頰,帶走了些許燥熱。
他想著傅臣知道成績被表揚會有多高興,不禁加快了回家的腳步
第二天中午,季凜正在餐館后廚切菜,手機突然震動起來。
是王老師發(fā)來的短信:「傅臣在學校和同學打架,請您盡快來一趟。」
季凜的心猛地一沉。
他匆忙洗掉手上的菜葉,向老板娘比劃著解釋情況。
老板娘看他臉色不對,連忙擺手:“快去快去,孩子要緊!”
學校醫(yī)務室里,傅臣坐在床邊,右臉頰有一道明顯的抓痕,校服領子被扯歪了。
看到季凜進來,他立刻低下頭,手指絞在一起。
王老師把季凜拉到一旁,小聲說:“課間時幾個同學嘲笑傅臣,說他是‘小啞巴’……因為昨天家長會后,有孩子知道了您的情況?!?/p>
她嘆了口氣,“傅臣先動的手,把其中一個孩子的鼻子打出血了。”
季凜的胸口一陣刺痛。
他走到傅臣面前蹲下,輕輕抬起男孩的下巴檢查傷口。
傅臣的眼睛紅紅的,顯然哭過,但現(xiàn)在滿是倔強。