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第265章 縣令站臺（第2頁）

一畝余糧撐多久？

掐指算來心里明！”

孩童們清脆稚嫩的聲音整齊地響起，雖然帶著鄉(xiāng)音，卻異常清晰。他們一邊念，一邊還模仿著周硯清的樣子，伸出小手比劃著計(jì)算。

窗外的王縣令，聽得入了神。他身為縣令，自然清楚本縣大致的畝產(chǎn)和賦稅情況。一石八斗的畝產(chǎn)，在永安縣已算中上水平；納糧三斗，也符合稅率。這題目并非憑空杜撰，而是緊密貼合本地實(shí)際！更妙的是，它將抽象的算數(shù)，完全融入了一個農(nóng)家最關(guān)切的生存問題之中——交完皇糧，家里還能剩多少口糧？能撐多久？

沒有空洞的道德說教，沒有遠(yuǎn)離生活的玄虛之理，有的只是最樸實(shí)、最緊迫的生存智慧。這哪里是“污穢之學(xué)”？這分明是關(guān)系國計(jì)民生的“實(shí)學(xué)”！

王縣令腦海中瞬間閃過許多畫面：往年征收錢糧時，胥吏與農(nóng)戶因計(jì)算不清而發(fā)生的爭吵；普通農(nóng)家因不懂籌算，在買賣交易中吃虧上當(dāng)；甚至縣衙戶房處理田產(chǎn)糾紛時，也常因民間缺乏基本算術(shù)概念而倍感棘手……若是百姓都能懂得這些基本算理，許多基層治理的難題豈不迎刃而解？

他看著教室里那些農(nóng)家孩童，尤其是那些女童，她們眼中閃爍的是一種對知識的渴望和掌握了實(shí)用技能后的自信光芒，這與他在縣學(xué)里看到的那些死記硬背、只為功名的學(xué)童截然不同。

“一畝產(chǎn)粟一石八，納糧三斗余養(yǎng)家……”王縣令在心中又默念了一遍這口訣，不由得微微頷首。此詩雖俚俗，不登大雅之堂，但其蘊(yùn)含的勸課農(nóng)桑、明曉賦稅、量入為出的道理，卻遠(yuǎn)比一些空疏的詩賦更有益于地方教化。

他轉(zhuǎn)過身，不再窺視，對身邊的長隨低聲感嘆道：“人都道趙小滿標(biāo)新立異，卻不知其用心之深。以此《農(nóng)算經(jīng)》啟蒙，孩童自幼便知稼穡之艱、賦稅之重、持家之要。若我永安縣民，皆能如此明曉事理，何愁農(nóng)事不興，賦稅不公？此乃真正有益于社稷之實(shí)學(xué)也！”

長隨似懂非懂，只是附和點(diǎn)頭。

王縣令并未進(jìn)學(xué)堂與周硯清等人相見，他此行的目的已經(jīng)達(dá)到。他悄然而來，悄然而去，心中卻已對巾幗學(xué)堂乃至整個巾幗農(nóng)社的模式，有了更深層次的認(rèn)可?；氐娇h衙后，他對手下關(guān)于儒生投訴的處理意見，只批了四個字：“查無實(shí)據(jù)，不必再議?！?/p>

縣令站臺，雖未明言，其意自彰。

暗訪學(xué)童誦實(shí)學(xué)，點(diǎn)頭認(rèn)可“此乃實(shí)學(xué)”，實(shí)則是地方官方對巾幗農(nóng)社教育實(shí)踐的一種默許乃至肯定。這種來自權(quán)力上層的

tacit

approval，無疑為正處于輿論漩渦中的學(xué)堂提供了至關(guān)重要的保護(hù)，也使得“墨染荒原”的事業(yè)，在沖破重重阻力后，終于獲得了一絲來自體制內(nèi)的微弱曙光。一種根植于鄉(xiāng)土、服務(wù)于生產(chǎn)的“實(shí)學(xué)”教育理念，開始以其不可辯駁的實(shí)用性，悄然撼動著傳統(tǒng)教育的根基。