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我能繼承角色天賦 第13節(jié)（第1頁(yè)）

但在《戰(zhàn)國(guó)策》里，鄭月從小和一群女孩生活在一起，錢(qián)導(dǎo)的意思是他們必須看起來(lái)就像是一起生活過(guò)很久的人，對(duì)環(huán)境也應(yīng)該有一種閉著眼睛就應(yīng)該知道東西在哪里的熟悉。

學(xué)習(xí)對(duì)沈木棲來(lái)說(shuō)不是一件多困難的事情，畢竟她這段時(shí)間一直在學(xué)習(xí)，又有夢(mèng)境共感開(kāi)掛，要說(shuō)怎么做一個(gè)古人，她比在座的更有經(jīng)驗(yàn)。

沈木棲對(duì)環(huán)境的融入有天然的優(yōu)勢(shì)，上部戲中讓徐導(dǎo)贊不絕口的真實(shí)代入感在這次培訓(xùn)中依舊大放異彩。

“就像是本來(lái)就屬于那個(gè)時(shí)代的人，我做過(guò)那么多次培訓(xùn)，你是我見(jiàn)過(guò)最有天賦的人，如果鄭月是你這樣子，我算是知道為什么越王會(huì)念念不忘，最終孤獨(dú)終老了?！?/p>

越王就是沈斯言飾演的叛軍首領(lǐng)，培訓(xùn)老師原本還擔(dān)心沈木棲會(huì)接不住沈斯言的戲，畢竟鄭月的性格太過(guò)溫柔，最出彩的部分都在舞蹈上，前期很容易淪為花瓶角色，想要演好不容易，更何況和沈斯言這種演技派對(duì)戲。

再漂亮的大美人，演技不行最后呈現(xiàn)的效果都會(huì)大打折扣，大鏡頭尤其苛刻。

現(xiàn)在看來(lái)，說(shuō)不定沈木棲飾演的鄭月不僅可以成為越王的白月光，也可能成為觀(guān)眾心中的白月光。

眼前的鄭月實(shí)在太溫柔太有魅力了，很難讓人不心動(dòng)。

培訓(xùn)老師十分愛(ài)才，經(jīng)常逮著沈木棲就是一頓夸，還號(hào)召其他女孩子向她學(xué)習(xí)。

雖然得到了老師的夸獎(jiǎng)，但沈木棲并沒(méi)有放松，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己存在一個(gè)巨大的問(wèn)題——就是不知道該怎么和其他女孩子相處。

電影中鄭月和這些姐妹一起生活了許多年，彼此之間肯定有自己的默契，鄭月本身又是溫柔樂(lè)觀(guān)的人，不管其他女孩子怎樣想，她對(duì)這些姐妹都是發(fā)自?xún)?nèi)心親近的。

沈木棲這樣一個(gè)孤僻的人，讓她去表演相親相愛(ài)，這可真是太為難她了。

也就是她現(xiàn)在培訓(xùn)進(jìn)度比其他女孩子快，顯得她比較優(yōu)秀，但時(shí)間久了其他女孩兒進(jìn)度趕上來(lái)之后問(wèn)題肯定要暴露的。

想到自己會(huì)從先進(jìn)生變成落后生，多多少少有億點(diǎn)包袱的沈木棲不希望看到這樣的事情發(fā)生。

她知道自己不是，也永遠(yuǎn)成為不了一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。

她可以接受自己不喜歡和人接觸，卻無(wú)法接受自己連嘗試都不嘗試，就懦弱地縮進(jìn)殼里。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就應(yīng)該解決，所以她必須更加努力，爭(zhēng)取在老師發(fā)現(xiàn)之前把這個(gè)問(wèn)題解決掉。

想到這里，沈木棲在接下來(lái)的培訓(xùn)中變得更加謙虛。

然而她這副樣子看在其他人眼中就顯得有些裝了。

這天中午，幾個(gè)女孩兒湊在一起就忍不住說(shuō)起了閑話(huà)。

“老師都天天表?yè)P(yáng)她了，還那么努力啊，顯得我們好沒(méi)用的樣子?！?/p>

“就是啊，都表現(xiàn)的那么好了還卷什么卷，害得我連休息一下都不敢?！?/p>

“誰(shuí)讓人家飾演的是有名有姓的角色呢？肯定要比我們努力的?！?/p>

這話(huà)一出，現(xiàn)場(chǎng)一下子安靜了下來(lái)。

好一會(huì)兒之后，才有人失落開(kāi)口：

“是啊，真羨慕，什么時(shí)候我也能拿到這樣的角色，到時(shí)候我肯定別這樣拼命！不，我能比她更拼命！”

話(huà)題聊到這里就沒(méi)什么可說(shuō)的了，幾人又隨口聊了兩句，很快回去上課了。

沈木棲完全不知道訓(xùn)練過(guò)程中的小插曲，但人多口雜，剛剛的談話(huà)到底傳到了老師耳朵里。

想想這段時(shí)間的培訓(xùn)進(jìn)度，老師們商量了一會(huì)兒，在這天培訓(xùn)結(jié)束之后將所有女孩兒們都留了下來(lái)。

“最近的學(xué)習(xí)很辛苦，我們也知道你們有些怨言，今天就想和大家聊聊?！?/p>