黑巖小說

第十章 花田里的回聲（第1頁）

清明前的雨，總帶著點纏綿的涼。林硯蹲在花壇邊，看著母親把最后一把土培在向日葵幼苗根部，老太太的銀發(fā)被雨絲打濕，貼在鬢角，倒比平日里多了幾分柔和。

“慢點澆，別沖倒了根?！蹦赣H嗔怪地拍開林硯手里的灑水壺，自已提著小水壺，沿著花盆邊緣細細地淋，“你爸以前種花就愛說，‘水要順著根走，急不得’——跟教學生似的，磨磨蹭蹭，卻總能長出好模樣?！?/p>

林硯笑了，蹲下來幫母親扶著歪倒的幼苗。這壇向日葵是上個月種的，種子是孟曉從南河鎮(zhèn)帶來的，說是老槐樹下結(jié)的籽，“吸了林老師的靈氣，準能長特別好”。如今幼苗剛抽出兩片真葉，嫩得像能掐出水，母親卻天天搬個小馬扎守著，說“得讓它們記得家里的方向”。

“陳墨說今天回來帶青團，”林硯幫母親理了理被風吹亂的圍巾，“你愛吃的豆沙餡，他特意請城南的張阿婆讓的?！?/p>

母親的嘴角翹了翹，手里的水壺卻沒停：“那小子就是實誠，我說一句愛吃，他能跑半個城去買?！痹捓飵е凉郑劾锏男σ鈪s藏不住。自從搬到城里，母親對陳墨的態(tài)度早已從最初的客氣，變成了如今的心疼——上周陳墨為了趕公益課的課件熬到凌晨，母親凌晨三點起來給他熱了牛奶，都動聽。她忽然想起剛搬來時，母親總在深夜對著空房間發(fā)呆，如今卻能在廚房哼著歌，連腳步都輕快了許多。原來時間真的能熨平褶皺，只要身邊有足夠的暖。

下午雨停了，陽光從云縫里漏下來，給花壇里的幼苗鍍上了層金邊。林硯接到孟曉的電話，聲音雀躍得像只小鳥：“硯姐，你快來！我們班學生編了個小程序，能把老課文里的插畫動起來，特別有意思！”

孟曉現(xiàn)在是南河鎮(zhèn)中學的正式老師了，帶的班級正好是當年父親教過的那個班的“延續(xù)班”——學校為了紀念父親，特意保留了班級編號，還在教室后墻設(shè)了個“時光信箱”，讓學生們給“林老師”寫信。上周林硯去看時，信箱里塞記了紙條，有問“林老師當年罰站會不會心軟”的，有說“我數(shù)學考了90分，您能看見嗎”的，字里行間都是孩子氣的真誠。

“還有個好消息，”孟曉的聲音壓低了些，“我爺爺今天能自已扶著欄桿走兩步了！醫(yī)生說再復(fù)健幾個月，說不定能不用輪椅呢！”

林硯心里一暖。孟志國老爺子恢復(fù)得比預(yù)想中好，雖然說話還不利索，但每次林硯去看他，他都會顫巍巍地從抽屜里拿出個小本子，上面歪歪扭扭記著“林老師教案第38頁有個錯字”“趙大海家的孫子該上小學了”——都是些雞毛蒜皮的事，卻透著對生活的熱乎氣。

“我們明天去看爺爺，”林硯說，“帶他愛吃的芝麻糊，還有曉兒你編的小程序，讓他也開開眼界?！?/p>

掛了電話，林硯去書房整理父親的教案。這些日子她一直在讓這件事，想把教案里的批注和故事整理成一本書，給“林建國獎學金”的孩子們當課外讀物。翻開其中一本，泛黃的紙頁上有父親用紅筆寫的批注：“小宇這道題錯得巧——他把‘雞兔通籠’算成了‘雞兔通窩’，倒提醒我，數(shù)學也能講成故事。”旁邊還畫了只歪歪扭扭的兔子，長著雞的爪子，逗得林硯笑出了聲。

“在看什么呢？”陳墨走進來，手里拿著個牛皮紙信封，“剛才郵局送的，說是給你的?！?/p>

信封上的郵戳是南河鎮(zhèn)的，寄件人是“南河鎮(zhèn)中學檔案室”。林硯拆開一看，里面是幾張老照片和一封信，信是檔案室的老員工寫的：“林老師，整理舊檔案時發(fā)現(xiàn)這些，是2003年學生給林建國老師的生日賀卡，想著你或許想看看?！?/p>

照片上是一群孩子圍著父親，他坐在老槐樹下，手里捧著一沓賀卡，笑得眼睛都瞇成了縫。賀卡上的字跡稚嫩，卻一筆一劃寫得認真：“林老師，祝您生日快樂，您說讓人要像向日葵，我畫了一朵給您”“林老師，您說犯錯不可怕，我昨天打碎了教室的玻璃，明天就去承認”……

最底下那張賀卡，畫著個小小的抽屜，里面塞記了星星，旁邊寫著：“林老師說，心里的秘密要像抽屜里的星星，要亮，不能臟?！?/p>

林硯的眼淚落在賀卡上，暈開了墨跡。她忽然想起父親總說“教育是讓每個孩子心里都有個干凈的抽屜”，原來他早就把這個道理，種進了孩子們心里。

“明天去南河鎮(zhèn)，把這些也帶上吧?！标惸珟退寥パ蹨I，“讓孩子們看看，他們的林老師，當年有多受喜歡。”

第二天去南河鎮(zhèn)時，陽光格外好。孟志國老爺子果然能扶著欄桿走幾步了，看到林硯手里的賀卡，他激動地拍著桌子，喉嚨里發(fā)出“嗬嗬”的聲音，指著其中一張，又指著孟曉。

“爺爺是說，這張是我畫的！”孟曉湊過去一看，眼睛亮了，“你看這兔子，我小時侯總把兔子畫成三腳貓，爺爺還笑我呢！”