墨珣拿到題目的時(shí)候只先將它拆出來(lái)看,這時(shí)候還不能動(dòng)筆,得等到考官把所有的卷子發(fā)完了,所有人才能一起寫。墨珣琢磨著雜文的寫法,又開(kāi)始想該怎么起頭、引用什么典故、舉出什么例子。
等到考官宣布可以動(dòng)筆之后,墨珣才把自己的名字寫上,而后開(kāi)始在草稿紙上起筆。
“報(bào)怨以德”出自《老子》的“大小多少,報(bào)怨以德”和“報(bào)怨以德,安可以為善?”,而《論語(yǔ)·憲問(wèn)》中,孔子則認(rèn)為“以直報(bào)怨,以德報(bào)德”。當(dāng)然,這題的考點(diǎn)就在老子的言論上。若單方面只看“報(bào)怨以德”這句話,很容易就能用孔子的“何以報(bào)德”來(lái)反駁。
《老子》需讀透,一句出自
,一句出自。而本題的所考的重點(diǎn)在于對(duì)老子的話究竟理解了多少。
墨珣對(duì)老子的言論更了解一些,老子的很多思想與他們“玄九宗”的道義乃同源。
老子認(rèn)為:和解深重的怨恨,必然還會(huì)殘留下殘余的怨恨;用德來(lái)報(bào)答怨恨,這怎么可以算是妥善的辦法呢?因此,有道的圣人保存借據(jù)的存根,但并不以此強(qiáng)行索取對(duì)方所欠的事物。1
老子最主要的思想就是“無(wú)為而治”,并非什么事都不做,而是要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律?!独献印?/p>
中也提到了“為無(wú)為,事無(wú)事,味無(wú)味”。這并不意味著“不記別人的仇,還要給他好處”,而是記仇歸記仇,但不能直接當(dāng)面地打擊對(duì)方,而是采用迂回的方式。
“圣人”真想“以德報(bào)怨”的話,又原何“執(zhí)左契”?由此可見(jiàn),“圣人”雖“不責(zé)于人”,卻仍是記仇。
孔子認(rèn)為“以直報(bào)怨,以德報(bào)德”,便說(shuō)的是要以適當(dāng)?shù)膽土P來(lái)回報(bào)對(duì)方的惡行,對(duì)于善行自然是要以善行來(lái)回報(bào)。兩位先賢所說(shuō)的道理都是一樣的,只不過(guò)都披了一層仁義的外衣罷了。通俗點(diǎn)說(shuō),可以順其自然地讓對(duì)方付出代價(jià)。
正如安秀才對(duì)墨珣說(shuō)過(guò)的那樣,面對(duì)墨家人,他大可以不必逞一時(shí)之快。待日后墨珣有了出息,總會(huì)有更妥當(dāng)?shù)霓k法來(lái)對(duì)付他們。“君子報(bào)仇,十年不晚”與“圣人執(zhí)左契”同。而“居之似忠信,行之似廉潔”的人才會(huì)有“眾人悅之”。
心里雖想通了關(guān)節(jié),但這些話卻不能這么冠冕堂皇地寫到卷子里頭。墨珣想了想,又琢磨了好一陣子才動(dòng)筆。他適才想過(guò)的那些只能藏在腦子里,連草稿紙上都不能留上筆跡。像這種考試的草稿一般會(huì)在府里留存數(shù)年,甚至連草稿紙都要求字跡工整且與試卷上所寫的相對(duì)應(yīng)。
墨珣才寫了一大半,銅鑼聲便響了,又到午飯時(shí)間了。他一聽(tīng)到響聲還愣了一下,又翻了翻自己桌上的卷子,顯然是沒(méi)料到自己今天動(dòng)作竟然這么慢。他反復(fù)呼吸了幾次,這才將卷子放到一邊,等待中午的米湯和大餅。
每日的飯點(diǎn)相當(dāng)于是休息時(shí)間,可以在屋里隨意動(dòng)一動(dòng),但一般的考生在吃過(guò)飯之后便會(huì)投入新一輪的奮筆疾書(shū)中,而無(wú)暇休憩。
墨珣用過(guò)午飯之后,取桶中清水敷面,閉上眼緩了一陣子,這才又?jǐn)傞_(kāi)卷子繼續(xù)寫。
。府試的出題者自然是不敢公然讓考生議論當(dāng)前政事,隨意評(píng)判圣上的功過(guò),所以題目必定是向朝廷獻(xiàn)策。而題目可涉及時(shí)政、農(nóng)事、民風(fēng)等,最重要是提出自己的見(jiàn)解,若是再一味以別人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),那么就很容易給閱卷者留下不好的印象了。
這次考的是,大岙縣去年下半年山洪暴發(fā)后的重建。
墨珣還在徽澤大陸的時(shí)候也下山救助過(guò)幾次洪災(zāi),當(dāng)然,修士的處理方法必定與凡人的不同??蓞s是有依據(jù)可循的,再加上洪災(zāi)才剛發(fā)生過(guò),大岙縣的處理方案也可以當(dāng)作是參考。