結(jié)果沒有任何一個(gè)人立刻舉手,這點(diǎn)方漢青倒是能夠理解。
畢竟,一旦表示想成為學(xué)習(xí)委員,等于是在告訴別人自己對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)非常自信,這會(huì)讓不少人覺得自己太過驕傲。
又過了一分鐘左右,依然無人回應(yīng)。
這讓方漢青有點(diǎn)著急:難道真的沒人愿意擔(dān)任這個(gè)職位嗎?即使是平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué)也不愿意主動(dòng)站出來。
就在他感到有些失望之際,聽見角落傳來細(xì)微的聲音,原來是尤玉薇早已舉起手,只不過手舉得很低,幾乎貼著桌面。
他猜想她大概是太害羞了,生怕被人注意到。
意識(shí)到這種情況后,方漢青決定給尤玉薇一些支持,“抱歉,剛才我沒注意到你在舉手,你現(xiàn)在已經(jīng)被選為候選人之一了。
如果有其他人也愿意參與競(jìng)選,請(qǐng)盡快舉手報(bào)名,我再給大家留兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間?!?/p>
“趁著這兩分鐘,尤玉薇你也準(zhǔn)備下自己的發(fā)言內(nèi)容吧,無論結(jié)果如何都要講幾句?!?/p>
看著一臉不情愿的尤玉薇,他知道她平時(shí)話不多、性格內(nèi)向。
成為學(xué)習(xí)委員可能只是為了得到老師的特別關(guān)照,從而幫助提升自身學(xué)業(yè)水平。
面對(duì)公開演講這樣的情境,對(duì)她來說無疑是個(gè)巨大挑戰(zhàn)。
回想起自己的學(xué)生時(shí)期也曾遇到相似困境,方漢青更加堅(jiān)定要給予這位女同學(xué)適當(dāng)推力,幫她走出舒適圈。
“你只需要試著邁出這一步就可以了,不必過于緊張?!?/p>
聽完這番鼓勵(lì)后,尤玉薇稍微安心了些,但仍然提出希望能再多些時(shí)間來調(diào)整狀態(tài)。
“老師,讓我再思考片刻可以嗎?稍后一定會(huì)上臺(tái)表達(dá)觀點(diǎn)?!?/p>
見狀,方漢青點(diǎn)頭同意,并告知她可以根據(jù)需要自行安排時(shí)間進(jìn)度。
此刻他已經(jīng)注意到教室氛圍正逐漸變得微妙起來,為了避免學(xué)生們無事可做而產(chǎn)生糾紛,于是提議利用這段時(shí)間讓大家積極參與到這場(chǎng)選拔中來。
這樣的話,自己就不好管理了。
畢竟那個(gè)小圈子里的人正火大著呢,要是這時(shí)候不管他們,怕是會(huì)出問題。
于是方漢青為了轉(zhuǎn)移他們的注意力,說:“我們現(xiàn)在選了兩個(gè)職位,班長(zhǎng)已經(jīng)定了,學(xué)習(xí)委員也確定是尤玉薇了,因?yàn)闆]有人舉手,所以只好讓他當(dāng)選。
等他做完自我介紹后,咱們?cè)龠x第三個(gè)職位?!?/p>
“那就是我們班的文藝委員,這位置挺好的,希望大家積極投票,多參與一些,別像這次選學(xué)習(xí)委員那樣冷清,最好有幾個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一下,這樣才有意義,大家要積極報(bào)名哦?!?/p>
“如果你想當(dāng)文藝委員,覺得自己有唱歌天賦或其它特長(zhǎng),能夠帶領(lǐng)全班進(jìn)行文化活動(dòng)的話,你現(xiàn)在就可以開始思考并報(bào)名。
報(bào)名之后還有拉票環(huán)節(jié)和個(gè)人展示,這些都得提前準(zhǔn)備好?!?/p>
他說完后,學(xué)生們又開始悄悄議論,但他們也知道尤玉薇正在準(zhǔn)備自己的發(fā)言,所以盡量壓低聲音,生怕打擾到他。
方漢青清楚這些人不愿意惹惱尤玉薇,也不想打擾他,即使不和他走得太近,但也不希望彼此關(guān)系變得尷尬或者敵對(duì),這對(duì)大家都沒好處。
因此,大家都低聲議論著文藝委員的事情,并沒有打擾到尤玉薇。
而這時(shí),方漢青心中想的是尤玉薇待會(huì)兒會(huì)如何做自我介紹,然后他才能想辦法給尤玉薇加油打氣。
正當(dāng)大家討論的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)說話的聲音越來越大了。
因?yàn)樗麄兛赡芤呀?jīng)開始聊些無關(guān)緊要的話題。