只有當(dāng)老師講到特別激昂的地方,才機(jī)械般地鼓掌;有時(shí)還會(huì)故意挺直腰板,假裝聽得津津有味地點(diǎn)點(diǎn)頭。
但臺(tái)上專注的老師完全沒有察覺這些小動(dòng)作。
看著這種情況,方漢青也不由自主地?fù)u了搖頭。
這些學(xué)生們集中注意力的時(shí)間恐怕也就幾分鐘吧!
這時(shí)候直播間里也開始熱鬧起來。
“哈哈哈哈,這場(chǎng)景真是似曾相識(shí)!”
“我也記得自己當(dāng)年上這種課時(shí)有多么無語。”
“等下輪到方老師講的時(shí)候不會(huì)也變成這樣吧?”
“那些不好好聽課的學(xué)生肯定還是不愿意聽進(jìn)去,甚至更反感學(xué)習(xí)了吧?”
“說真的,老調(diào)重彈只會(huì)讓學(xué)生更困而已!”
“真比唐僧還啰嗦啊,孩子們太辛苦了!”……
觀眾聽著這段千篇一律的說辭也是感到有些乏味,特別是看見老師自我感覺良好時(shí)更是無奈至極。
畢竟這類重復(fù)的老話題實(shí)在是讓人提不起興趣。
要不是還想看看方老師的公開課,恐怕連屏幕前的一些觀眾都坐不住了。
現(xiàn)在回到課堂里來,臺(tái)上老師依然熱情不減,滔滔不絕地講著大伙兒耳熟能詳?shù)牡览怼?/p>
盡管他說得很動(dòng)情,甚至激動(dòng)到想要自個(gè)兒給自己鼓掌。
然而底下的人卻大多昏昏沉沉。
直到快碰到桌面了,才猛然驚醒過來勉強(qiáng)鼓幾下掌應(yīng)景。
而在某些角落里,有幾個(gè)學(xué)生邊轉(zhuǎn)筆邊托著下巴小聲議論:“好無聊啊,為什么要開這種沒意義的課呢!”
“我都快聽睡著了!”
“還有很多作業(yè)要做呢,這時(shí)間全浪費(fèi)了。”
“真希望有個(gè)加速鍵??!”
“這位老師講的我都能倒背如流了。”
眼見情況越來越不受控制,班長(zhǎng)只得壓低聲音提醒大家:“你們別說話了,老師還在講臺(tái)上講課呢!”他擔(dān)心這樣下去會(huì)讓班里在外邊聽課的老師丟臉。
誰也沒想到。
這群心不在焉的學(xué)生們,竟然一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。
反而還小聲嘀咕著反駁起來。
“太枯燥了,根本沒辦法!”
“就是啊,天天說要學(xué)習(xí),學(xué)得再好又能怎樣?”
“每天上課已經(jīng)夠累的了!難不成還要連休息時(shí)間都用來學(xué)習(xí)?”