接到白屹川的消息,季凜和紀(jì)栩安都意識到了問題的嚴(yán)重性。
一個可能涉及星諭族、并且規(guī)模不小的機構(gòu)在眼皮底下活動,他們必須親自去弄個明白。
為了不顯得突兀,他們決定帶上活潑好動、看起來就像個對“魔法”充滿好奇的普通富家小少爺?shù)募o(jì)明煊作為掩護。
第二天,三人驅(qū)車再次來到那座華麗的“銘星藝術(shù)學(xué)?!薄?/p>
紀(jì)明煊一下車就睜大了眼睛,哇塞一聲,很是配合地表現(xiàn)出了“劉姥姥進大觀園”般的好奇。
依舊是那兩名前臺,看到氣質(zhì)不凡的季凜和紀(jì)栩安,以及他們身邊那個東張西望、穿著昂貴童裝的小男孩,態(tài)度比對待白屹川時熱情了不少。
“您好,請問是咨詢課程嗎?”前臺小姐微笑著問。
紀(jì)栩安上前一步,扮演著為孩子考察學(xué)校的富商父親角色,語氣隨意卻帶著不容置疑:“聽說你們這里有些……特別的課程?帶我兒子來看看環(huán)境,合適的話,可以考慮投資。”
“當(dāng)然可以,幾位請跟我來?!逼渲幸晃磺芭_小姐親自起身,引領(lǐng)他們進入內(nèi)部參觀。
穿過華麗的門廳,內(nèi)部是長長的走廊,兩側(cè)是一個個掛著門牌的教室。
透過門窗上的玻璃,可以看到里面確實在進行著“教學(xué)”。
一些孩子在老師的引導(dǎo)下,笨拙地嘗試凝聚指尖微弱的光點,或者讓桌上的小紙片微微顫動——都是最粗淺、最基礎(chǔ)的星諭族元素引導(dǎo)和念力操控技巧,屬于剛覺醒的兒童都能輕易掌握的水平。
季凜和紀(jì)栩安交換了一個眼神。
可以確定,這些所謂的“老師”,身上都有著清晰的星諭族能量波動,雖然力量層次普遍不高。
他們確實是在教授星諭族的基礎(chǔ)魔法。
然而,關(guān)鍵在于——教室里坐著的那些孩子,絕大部分身上沒有任何星諭族的印記波動,分明就是普通人類。
星諭族的魔法源于血脈印記和與生俱來的能量回路,普通人類根本沒有相應(yīng)的生理基礎(chǔ),強行模仿這些手勢和意念,除了可能因為精神過度集中而產(chǎn)生一點心理暗示般的錯覺外,根本不可能真正學(xué)會魔法。
這所謂的“銘星學(xué)院”,無非是打著“魔法教學(xué)”的幌子,利用人們對超凡力量的好奇與渴望,進行的一場徹頭徹尾的、針對普通人的圈錢騙局。
而且,他們還動用了真正的星諭族來充當(dāng)教師,增加其欺騙性和“權(quán)威性”。
參觀了一圈后,紀(jì)栩安按照計劃,對前臺小姐提出:“環(huán)境還不錯,課程也挺新穎。我們想和你們校長當(dāng)面聊聊,關(guān)于更深度的合作,比如投資擴建校區(qū)?!?/p>
前臺小姐見是大客戶,不敢怠慢,連忙將他們請到了一間裝修奢華的會客室,奉上茶點,然后去請示校長。
三人在會客室等了約莫十分鐘,門被推開,一個穿著西裝、戴著金絲眼鏡、看起來四十歲左右、笑容和煦的中年男人走了進來。
“幾位貴客久等了,鄙人姓王,是銘星學(xué)院的校長。”王校長熱情地伸出手。
季凜和紀(jì)栩安依次與他握手。
在肢體接觸的瞬間,兩人都敏銳地感知到——這個王校長,身上沒有任何星諭族的能量波動,是個徹頭徹尾的普通人。
“王校長,幸會?!奔緞C不動聲色地收回手,心中疑慮更深。
一個普通人,如何能驅(qū)使這么多星諭族為他工作?
還能搞出這么大陣仗?
紀(jì)栩安也打著哈哈,開始與王校長周旋,聊著關(guān)于“教育理念”和“投資前景”的廢話。
看來,這個王校長大概率只是個擺在明面上的傀儡,這所銘星學(xué)院真正的老板,那個能調(diào)動星諭族資源、策劃這場針對普通人騙局的神秘人物,依舊隱藏在幕后,未曾露面。