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第14章 厭倦英語的陳忘（第1頁）

續(xù)陳忘拒絕了那些人開出的條件后，他們也沒有過多的糾纏。

因為陳忘已經(jīng)擺明了他不會去其他的學(xué)校，這樣再要求他，反而顯得他們?yōu)槿瞬淮蠖?，所以為了維持他們的人設(shè)，這件事也再沒有追究。

緊接著忙碌的一天又開始了。

但這一天明顯比前段時間更加令人折磨。

沒錯，第1節(jié)課就是陳忘深惡痛絕的英語課。

雖然說英語老師待人挺和善的，但是一直很難聽懂英語的陳忘就備受他的關(guān)照。

這不又把陳忘叫起來，讓他回答問題。

英語老師一連串流暢的英語直接就把陳忘給干懵逼了。

只見陳忘用手輕輕的戳了戳江守魚，江守魚也立馬明白了陳忘的暗示。

緊接著壓低聲音告訴他:“老師問你昨天的英語單詞怎么說。”

當(dāng)然這種情況下一般站起來的孩子是聽不到，于是陳忘把腦袋偏向江守魚那一邊。

見到這一幕，江守魚又把剛剛的話告訴了他一遍。

“啥？我還是沒聽清?！标愅犃撕脦妆橐彩侵苯硬谎b了，放大聲音咋呼了江守魚一下。

緊接著他就看到班級上所有人都轉(zhuǎn)頭看著他，就連英語老師也死死的盯著他。

江守魚更是把頭埋在桌兜里，臉紅的像猴屁股一樣。

看到這一幕，饒是厚臉皮的陳忘也不由得臉紅的撓了撓頭。

“那啥……要不老師你繼續(xù)問。”

聽到這句話的英語老師，當(dāng)時也是比較無語。

但緊接著說:“陳忘！上課不好好聽講，給我滾后面站著去。”

“……”陳忘原本還想說些什么，但看到英語老師的臉黑的像鍋底一樣，便不再多說，隨后一言不發(fā)的站在教室后面面壁思過。

看到陳忘一臉無所謂的樣子，英語老師也是十分的氣惱。

當(dāng)機立斷就開始講起了人生大道理。

“同學(xué)們都給我聽好了，你們的人生只有一次，你們的天賦固然重要，但更加重要的是堅持不懈的努力，我見過天賦很高的骷髏，但我見過最多的還是天賦平庸的高手?！?/p>

“他們實力強悍并不代表著天賦的高低，而是代表著努力一定會出結(jié)果。雖然陳忘同學(xué)的天賦是萬中無一的，但是陳望同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是與他的天賦不相符合。雖然不知道陳忘同學(xué)的未來可以走得多遠(yuǎn)，但我相信他未來的道路一定不會太過平坦?！?/p>

英語老師這番話狠狠的打了陳忘的臉。

這番話激起了陳忘的反叛心理。