黑巖小說(shuō)

第141章 幼兒園金融課：用積木原理重構(gòu)資本大廈（第1頁(yè)）

曼谷的濕熱仿佛還黏在皮膚上，但金橡樹(shù)總部第17層辦公室熟悉的混合氣味——焦糊電子元件、陳茶、若有若無(wú)的壞賬味兒——立刻將陸川團(tuán)隊(duì)拉回了現(xiàn)實(shí)。短暫的“出差”像一場(chǎng)光怪陸離的夢(mèng)，但體內(nèi)系統(tǒng)臨時(shí)存儲(chǔ)區(qū)里那段加密信息流和破碎代碼，以及身后可能存在的“尾巴”，都提醒著他們，真實(shí)的博弈才剛剛進(jìn)入更危險(xiǎn)的階段。

果然，人還沒(méi)坐穩(wěn)，莎拉就緊張地匯報(bào)：“老大，你們剛落地，清算部的‘問(wèn)候’就來(lái)了。這次不是合規(guī)審查，是‘系統(tǒng)適應(yīng)性再評(píng)估’，要求我們提交一份關(guān)于‘混沌觀測(cè)站’如何與集團(tuán)核心業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)‘戰(zhàn)略性協(xié)同’的可行性報(bào)告。限期24小時(shí)?！彼D了頓，補(bǔ)充道，“薇薇安親自簽發(fā)的指令，措辭……相當(dāng)冰冷?！?/p>

“戰(zhàn)略性協(xié)同？”伯納德啐了一口，“那娘們兒就是想找茬！我們跟她協(xié)同什么？教她的AI跳社會(huì)搖嗎？”

∫符號(hào)的光軌煩躁地扭動(dòng)，顯示出對(duì)“協(xié)同”這個(gè)詞的本能排斥。老壺的壺蓋也輕輕磕碰，表示時(shí)間緊迫。

陸川卻看著那份正式通知，臉上慢慢浮現(xiàn)出一種奇怪的笑容，像是看到了一個(gè)極其有趣的悖論?！皡f(xié)同？好??！她要協(xié)同，我們就給她協(xié)同到極致?！彼抗鈷哌^(guò)辦公室的狼藉，最終落在角落里那堆從曼谷帶回來(lái)的、包括那個(gè)舊羅盤(pán)在內(nèi)的“破爛”上?！安贿^(guò)，我們的‘協(xié)同’方式，得用她能‘理解’的語(yǔ)言。”

他所謂的“能理解的語(yǔ)言”，絕非薇薇安期待的那種充滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、數(shù)據(jù)模型的戰(zhàn)略規(guī)劃。相反，他決定采用一種降維打擊式的溝通策略——用幼兒園級(jí)別的邏輯和道具，去解構(gòu)和“協(xié)同”金橡樹(shù)龐大的金融帝國(guó)。

“我們來(lái)給薇薇安，以及她背后的‘系統(tǒng)’，上一堂幼兒園金融啟蒙課。”陸川宣布，眼神亮得嚇人。

計(jì)劃立刻啟動(dòng)。團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，這次的目標(biāo)是制作一份史上最“幼稚”也最“深刻”的可行性報(bào)告。

第一步，確立“核心教具”。陸川讓莎拉去最近的玩具店，采購(gòu)了大量彩色積木、橡皮泥、蠟筆、雪花片、還有一個(gè)巨大的白板和一盒磁力字母數(shù)字。辦公室瞬間變成了幼兒園活動(dòng)室。

第二步，定義“協(xié)同原理”。陸川口述，莎拉記錄，∫符號(hào)輔助生成配圖（用蠟筆風(fēng)格），內(nèi)容如下：

·論點(diǎn)一：金融的本質(zhì)是堆積木。金橡樹(shù)的復(fù)雜金融衍生品，被簡(jiǎn)化為不同顏色和形狀的積木塊（次級(jí)貸是搖搖欲墜的紅色細(xì)長(zhǎng)積木，CDO是用橡皮筋勉強(qiáng)捆在一起的一堆積木）。“戰(zhàn)略性協(xié)同”就是教金橡樹(shù)如何用我們“混沌觀測(cè)站”提供的“膠水”（負(fù)能量穩(wěn)定算法，實(shí)則∫符號(hào)的社會(huì)搖）和“防撞角”（時(shí)間茶緩沖機(jī)制），讓這堆積木搭得更高更穩(wěn)（實(shí)則更容易被定向爆破）。

·論點(diǎn)二：風(fēng)險(xiǎn)是看不見(jiàn)的“壞精靈”。用橡皮泥捏出各種奇形怪狀的“風(fēng)險(xiǎn)小怪獸”，聲稱(chēng)我們的“負(fù)能量探測(cè)儀”（伯納德的黑霧）能提前發(fā)現(xiàn)它們，并用“童話故事”（荒誕邏輯敘事）把它們嚇跑。

·論點(diǎn)三：流動(dòng)性是共享的蠟筆。將全球資本流動(dòng)比喻為一盒孩子共享的蠟筆，強(qiáng)調(diào)“分享”和“輪流使用”（實(shí)則暗示間歇性切斷流動(dòng)性）的重要性，避免某個(gè)“霸道的小朋友”（指某些資本大鱷）獨(dú)占所有顏色。

·論點(diǎn)四：算法是排列雪花片。將高頻交易算法描述為按照固定模式排列雪花片，而我們的“混沌美學(xué)”（∫符號(hào)的隨機(jī)軌跡）能教會(huì)算法排列出“更美麗”（更不可預(yù)測(cè)）的圖案，從而“提升市場(chǎng)藝術(shù)性”（增加不確定性）。

第三步，設(shè)計(jì)“互動(dòng)教學(xué)方案”。報(bào)告提議，定期舉辦“金橡樹(shù)-混沌觀測(cè)站金融積木工作坊”，邀請(qǐng)高管們用積木搭建自己的投資組合，然后由陸川團(tuán)隊(duì)扮演“市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)老師”，用吹風(fēng)機(jī)（模擬黑天鵝事件）或偷偷抽掉關(guān)鍵積木（模擬流動(dòng)性枯竭）的方式，讓高塔倒塌，從而“深刻理解風(fēng)險(xiǎn)”。

報(bào)告最后，還用磁力字母在白板上拼出一行歪歪扭扭的“總結(jié)陳詞”：“一起玩，才能好好玩。不玩，就搗蛋。”（Playnice，orwemakeitnotnice。）

這份圖文并茂、充滿(mǎn)了稚氣畫(huà)風(fēng)和荒謬比喻的“可行性報(bào)告”，在24小時(shí)截止前，被鄭重其事地提交到了清算部。