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第458章 砥柱中流定乾坤（第1頁(yè)）

時(shí)入深秋，終南山的層林盡染斑斕之色，玄機(jī)谷內(nèi)卻無(wú)半分閑適之意。持續(xù)近一年的高強(qiáng)度傳授與錘煉，到了需要駐足回望、審慎評(píng)估的時(shí)刻。

“星樞”石室內(nèi)，氣氛比平日更為肅穆。巨大的沙盤(pán)輿圖旁，新增了一面以玄錦為底、銀線繡制的大型表格，其上密密麻麻地記錄著第二批八十一名學(xué)員在九大科目上的進(jìn)度評(píng)級(jí)、實(shí)踐表現(xiàn)、心性評(píng)估以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作得分。墨文主簿垂手侍立一旁，案幾上堆疊著九位教員各自撰寫(xiě)的詳實(shí)學(xué)情總結(jié)。

東方墨端坐主位，目光沉靜地掠過(guò)那份綜合評(píng)估表。青鸞坐于側(cè)首，手中執(zhí)筆，在一卷空白的玉板上隨時(shí)記錄要點(diǎn)。九位新晉教員——墨律、墨巧、墨影等人，則分坐兩側(cè)，神情專(zhuān)注，等待著匯報(bào)與質(zhì)詢(xún)。

“開(kāi)始吧?！睎|方墨的聲音打破了沉寂。

墨律率先起身，作為教員代表進(jìn)行總體陳述：“稟主上、師叔。本批八十一名學(xué)員，入學(xué)至今已三月有余?？傮w而言，根基已初步夯實(shí)，各科進(jìn)展符合預(yù)期，尤以‘技’、‘天’、‘武’三科實(shí)踐能力提升最為顯著。然，‘交’、‘法’、‘心’三科，因需更多閱歷沉淀，部分學(xué)員尚停留在知理而難精用的階段?！?/p>

他頓了頓，繼續(xù)道：“經(jīng)過(guò)年中那場(chǎng)突發(fā)演練及后續(xù)強(qiáng)化熔煉，學(xué)員間協(xié)作意識(shí)與應(yīng)變能力已有長(zhǎng)足進(jìn)步。如石岳，已能較好地控制爭(zhēng)強(qiáng)之心，于團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮攻堅(jiān)之力；蘇文瑾亦懂得權(quán)衡之道需建立在原則底線之上；阿昭之天賦逐漸顯現(xiàn)，尤其在野外生存與情報(bào)初步判讀方面表現(xiàn)突出?！?/p>

隨后，各科教員依次補(bǔ)充。

墨巧（技科）道：“林澗于機(jī)關(guān)器械一道，天賦異稟，舉一反三，已能獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易傳訊機(jī)關(guān)?！?/p>

墨璇（天科）接口：“云笙于天文地理推演中，邏輯縝密，常能發(fā)現(xiàn)旁人忽略的細(xì)節(jié)關(guān)聯(lián)，假以時(shí)日，可為良參謀。”

墨影（武科）則言：“石岳勇力之外，近月來(lái)習(xí)練合擊之術(shù)進(jìn)步神速，已初具小隊(duì)核心之姿。”

負(fù)責(zé)“心”科的墨淵補(bǔ)充：“多數(shù)學(xué)員心性趨于穩(wěn)定，然仍有少數(shù)，如個(gè)別出身優(yōu)渥者，遇挫時(shí)易生退縮之念，需持續(xù)引導(dǎo)。”

東方墨靜靜聆聽(tīng)，偶爾會(huì)就某個(gè)學(xué)員的特定表現(xiàn)或某項(xiàng)教學(xué)細(xì)節(jié)提出疑問(wèn)，例如詢(xún)問(wèn)蘇文瑾在模擬商隊(duì)談判課程中的具體策略得失，或了解阿昭在接觸中原律法時(shí)遇到的最大障礙。問(wèn)題精準(zhǔn)而深刻，令幾位年輕教員不敢有絲毫怠慢，回答也力求客觀詳實(shí)。

待所有匯報(bào)完畢，東方墨沉吟片刻，方緩緩開(kāi)口：

“諸位授業(yè)辛勞，成效卓著。此批學(xué)員，胚玉之質(zhì)已顯，尤以石岳之勇毅、蘇文瑾之機(jī)變、阿昭之敏悟、林澗之巧思、云笙之明辨，更為突出。”他直接點(diǎn)出了幾位最具潛力的學(xué)員，語(yǔ)氣中帶著明確的肯定。

“然，學(xué)問(wèn)之道，貴在持之以恒，更貴在融會(huì)貫通。未來(lái)半年，各科教學(xué)需更注重交叉融合?！ā瓢咐?dāng)引入更多天時(shí)地利變量；‘交’科談判需結(jié)合‘心’科洞察與‘武’科威懾；‘技’科機(jī)關(guān)亦需考慮‘天’科環(huán)境制約與實(shí)戰(zhàn)需求。”

他看向九位教員：“爾等已能獨(dú)當(dāng)一面，核心課程運(yùn)作流暢，此乃玄機(jī)谷傳承體系成功之明證。后續(xù)教學(xué)，可適當(dāng)增加自主權(quán)，依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)微調(diào)進(jìn)度與方式。”

幾位教員聞言，心中皆是一凜，又涌起一股被信任的使命感，齊齊躬身：“謹(jǐn)遵主上教誨！”

會(huì)議尾聲，東方墨的目光再次落回那評(píng)估表格，指尖在石岳、蘇文瑾、阿昭、林澗、云笙等幾個(gè)名字上若有若無(wú)地劃過(guò)。

“此數(shù)人，胚玉已顯，可多加留意，酌情增加其擔(dān)綱之任，觀其極限何在?！彼麑?duì)青鸞及眾教員道，語(yǔ)氣平淡，卻為這幾名學(xué)員的未來(lái)，定下了更高的期望與更嚴(yán)苛的磨礪。

青鸞微微頷首，在玉板上記下這一條。她明白，東方墨已在為墨羽未來(lái)的中層骨干，乃至核心力量，進(jìn)行著無(wú)聲的篩選與儲(chǔ)備。

石室會(huì)議散去，秋日的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，在光滑的石板上投下斑駁的光影。東方墨獨(dú)立于輿圖前，望著壁上無(wú)聲閃爍的星點(diǎn)。第二批學(xué)員的成長(zhǎng)，印證了玄機(jī)谷路徑的正確，而這幾塊初顯崢嶸的“砥柱”之材，更讓他對(duì)應(yīng)對(duì)未來(lái)更為復(fù)雜的天下棋局，平添了幾分把握。中流砥柱，已在悄然成型，只待時(shí)機(jī)，便可定鼎一方。

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