時(shí)間回到一周之前。
在烏薩斯的移動(dòng)城市中,距離羅德島直線距離最近的是切爾諾伯格。
略加思索后,安格妮絲就決定前往那里,開始自己接下來的單獨(dú)實(shí)驗(yàn)。
她的外勤長期工作是與當(dāng)?shù)卣M(jìn)行合理溝通,安格妮絲采用了自己曾在哥倫比亞國防科技大學(xué)見過的最常見的方法。
通過執(zhí)教得出的成績,以及在教學(xué)期間做出的成就,得到當(dāng)?shù)卣年P(guān)注,再與其背后機(jī)構(gòu)達(dá)成相應(yīng)合作。
在切爾諾伯格建立羅德島分部,是一件很困難的事情。
只是安格妮絲本來就是來逃避的,順便在這個(gè)僻靜的地方完成“觸生”2。0的制作。
不管怎么樣,藥劑的完善都是沒有止境的。
安格妮絲不知道什么樣子的藥劑才算是完美的,“觸生”1。0已經(jīng)可以將人體完整的海嗣化了,安格妮絲需要自己不斷尋找新的問題,不斷完善。
伊芙利特的病情很嚴(yán)重,但是她的手術(shù)都是相當(dāng)完美的,嵌合療法可以很輕松地穩(wěn)定住伊芙利特的病情,源石碎片異變的情況比十萬分之一還要小。
留下“觸生”1。0只是為了保險(xiǎn),保證那一點(diǎn)極小的概率不會(huì)造成伊芙利特的死亡。
無論怎樣,至少“觸生”1。0可以保住伊芙利特的生命。
之后的情況,無論是伊芙利特使用了之后,將礦石病痊愈了;或是進(jìn)入了她沒有想象到的狀態(tài);或是沒有使用。。。。。。
她都可以在那之后制造出新的“觸生”。
比起實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu),最好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地就是學(xué)校了。
安格妮絲沒有在切爾諾伯格尋找大學(xué),在大學(xué)里的教學(xué)路過于漫長,以她的資歷和學(xué)位,在中學(xué)能夠得到很好的職位,也可以迅速擁有生物實(shí)驗(yàn)室的使用權(quán)。
排除了有很多貴族的切爾諾伯格第四中學(xué),安格妮絲選擇了全是平民的彼德海姆中學(xué)。
至少這里都是平民的情況下,她可以好好地教學(xué)著,不用帶著偏見去教那些貴族。
如今的安格妮絲身無分文,她僅僅有著一根法杖、一些衣物、一件手環(huán)、一個(gè)背包、兩枚胸針和一枚扣針。。。。。。
在烏薩斯,她只能先去前往彼德海姆中學(xué),將自己的畢業(yè)證書、學(xué)位證書和簡歷帶好,開始前往彼德海姆中學(xué)的校長室。
果不其然,在中學(xué)生們剛剛開學(xué)的時(shí)候,她這樣的一位矮小的孩子顯然連初一生的標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到。
為此,安格妮絲只能解釋道:
“我不是小孩了,我已經(jīng)滿16歲了,至少烏薩斯的法律沒有相關(guān)規(guī)定年齡工作的標(biāo)準(zhǔn)?!?/p>
“好吧~”
保安保持著看戲的姿態(tài),就這么留下一人,另一人則跟著她來到了校長室。
畢竟是薩卡茲,還是要警惕起來的。