鐵路局的這一舉措,體現(xiàn)了對(duì)他的認(rèn)可。
諾獎(jiǎng)慶典的"印度style"
在斯德哥爾摩領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),拉曼堅(jiān)持穿傳統(tǒng)印度紗麗。
他用自己的方式,展示著印度的文化。
致辭時(shí)突然掏出恒河水灑向觀眾席,說(shuō):"這是印度獻(xiàn)給世界的禮物"。
他的這一舉動(dòng),讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾感到驚訝。
瑞典國(guó)王嚇得打翻香檳,他卻笑著說(shuō):"現(xiàn)在您理解光散射了"。
他用幽默的話語(yǔ),化解了尷尬的氣氛。
慶功宴上,他用咖喱角代替魚子醬,把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)飛盤扔給小狗玩。
他的這些舉動(dòng),充滿了個(gè)性。
科研經(jīng)費(fèi)的"神操作"
拉曼申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的報(bào)告總是充滿創(chuàng)意,比如《用孔雀羽毛改進(jìn)激光器》的預(yù)算里,包含"給孔雀買防曬霜"的費(fèi)用。
他的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng),常常讓人哭笑不得。
審批委員會(huì)質(zhì)疑:"這和物理有什么關(guān)系?"他回答:"沒(méi)有美麗的羽毛,怎么激發(fā)美麗的科學(xué)?"
他用獨(dú)特的回答,為自己的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)辯護(hù)。
有次他申請(qǐng)的"研究恒河晨霧光學(xué)特性"項(xiàng)目,實(shí)際用途是帶學(xué)生去恒河漂流。
他的真實(shí)目的,讓人忍俊不禁。
但他的研究成果,確實(shí)發(fā)表在了頂級(jí)期刊上。
他的研究,總是能帶來(lái)意想不到的收獲。
晚年與學(xué)生的"相愛(ài)相殺"
80歲的拉曼仍堅(jiān)持親自帶研究生,但教學(xué)方式讓年輕人崩潰。
他依然保持著對(duì)教學(xué)的熱情。
有次讓學(xué)生計(jì)算"菩提樹葉的量子漲落",學(xué)生熬夜一周后發(fā)現(xiàn)答案等于零。
學(xué)生的努力,換來(lái)了一個(gè)看似無(wú)意義的結(jié)果。
拉曼卻興奮地說(shuō):"這就是東方智慧——零即萬(wàn)物"。
他用獨(dú)特的視角,解讀這個(gè)結(jié)果。
學(xué)生吐槽:"跟著拉曼教授,不是在發(fā)論文,就是在發(fā)瘋"。
學(xué)生的吐槽,也反映出他們學(xué)習(xí)的壓力。