池宿這兩天以來(lái)情緒一直不佳,王老師見(jiàn)他不像平常那樣和同學(xué)湊在一起,而是經(jīng)常一個(gè)人在體育館投籃。
從亞孝口中他套出來(lái),最近池宿和安荃的關(guān)系因?yàn)槲橄轸[得很僵。
這樣憋壞了可不行啊,要不想個(gè)辦法讓他發(fā)泄發(fā)泄?前兩天在PK服這小子殺紅了眼,這幾天幾大公會(huì)都留意著他上線準(zhǔn)備堵他呢。
體育館就池宿一個(gè)人,他百無(wú)聊賴地投籃,一個(gè)沒(méi)留神竟然是三不沾。
王老師走了過(guò)來(lái)?yè)炱鹆饲驔_池宿一昂頭:“最近興致不高啊,也經(jīng)常曠課,一個(gè)人就在這呆著拿籃球發(fā)泄?”
池宿見(jiàn)王老師一來(lái),準(zhǔn)備穿衣服走人,誰(shuí)知老王一下子把球扔給他:“好久沒(méi)打籃球了,陪我玩玩?”
單挑嗎?咱倆身高差那么多,你這不是欺負(fù)人嗎?
雖然內(nèi)心不情愿,池宿還是走了過(guò)去:老王這是抽什么風(fēng)???
王老師站在罰球線,示意池宿把球給他,池宿將球傳了過(guò)去,王老師一下子將球推回了池宿手里:“來(lái),搶三?!?/p>
池宿見(jiàn)王老師自信滿滿地?cái)[好了防御姿勢(shì),他運(yùn)著球忽然后撤一步讓到了三分線外直接投籃,一聲清脆的打板聲傳來(lái),球應(yīng)聲入網(wǎng):“王主任,這算兩分嗎?”
哎呦我去,大意了。
見(jiàn)到池宿不懷好意地笑容,王老師臉一沉,我特么好心陪你散心,你就這么涮我是吧?
王老師的臉一下子黑了下來(lái),池宿心里一激靈。
他知道這一次,自己偷奸耍滑的辦法不靈了,于是運(yùn)球找王老師的空隙準(zhǔn)備突襲。他一個(gè)俯沖過(guò)去,王老師急退兩步,誰(shuí)想池宿又一個(gè)變相,直接晃過(guò)了王老師。
再進(jìn)一球就結(jié)束比賽了,沒(méi)想到池宿剛起跳上籃,王老師從旁邊一下子跳了出來(lái),一記狠狠地蓋帽將池宿連人帶球全都拍躺下。
我不就是偷一球么,至于嗎?這么大人了怎么這么小氣。
因?yàn)榍驔](méi)進(jìn),兩人的攻防轉(zhuǎn)換,老王運(yùn)球非常嫻熟,沒(méi)事兒做幾個(gè)花哨的動(dòng)作。池宿斜著眼假裝看不上,他知道老王這是故意而為之的。
王老師像池宿剛才那樣直接沖了過(guò)去,池宿連連后退。王老師有樣學(xué)樣地也是一個(gè)變向,池宿反應(yīng)迅速直接預(yù)判了他的動(dòng)向。
本想趁王老師上籃前將球盜走,誰(shuí)知他一個(gè)胯下運(yùn)球后直接干拔跳投,籃球應(yīng)聲入網(wǎng)。
王老師都沒(méi)有回頭,徑自跑到三分球線外,示意池宿繼續(xù)。
將球重新傳給王老師后,池宿此時(shí)的目光也認(rèn)真了起來(lái)。
哦?認(rèn)真了嗎?王老師故技重施,對(duì)池宿左躲右晃,池宿將身體壓低以免被王老師晃倒。
隨后王老師又一次胯下運(yùn)球,池宿一見(jiàn)情況不妙又再?zèng)_了過(guò)去,這一次老王壞笑一下直接朝籃下沖去。
原以為這一下能把池宿晃開(kāi),沒(méi)想到池宿三步并做兩步已經(jīng)來(lái)到了王老師面前舉起雙手呈防御姿態(tài)。
反應(yīng)速度真不錯(cuò)啊。。。。。。
王老師立即改了打法,直接背身運(yùn)球,用身體扛著池宿。兩個(gè)人無(wú)論身高還是體格都有差距,王老師輕輕一頂,就直接將池宿扛出了界外,隨后輕松一個(gè)上籃,再進(jìn)一球。
“2:2了啊,你確實(shí)有點(diǎn)兒東西,可惜不多?!?/p>