4。完善心理健康服務(wù):學(xué)校增加了心理健康服務(wù)的資金投入,改進(jìn)了心理咨詢(xún)流程,確保學(xué)生的心理健康問(wèn)題能得到及時(shí)關(guān)注。
5。建立快速反應(yīng)機(jī)制:學(xué)校制定了更加完善的應(yīng)急預(yù)案,確保在緊急情況下能夠快速反應(yīng),保護(hù)師生安全。
5。4社會(huì)的反思與爭(zhēng)議
這起悲劇引發(fā)了美國(guó)社會(huì)對(duì)槍支管制、心理健康服務(wù)、校園安全以及移民融入等問(wèn)題的廣泛討論。
一方面,支持者認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)槍支管制,防止類(lèi)似悲劇再次發(fā)生。2007年6月13日,美國(guó)國(guó)會(huì)眾議院通過(guò)一項(xiàng)法案,決定加強(qiáng)對(duì)槍支持有者的背景審查,鼓勵(lì)州政府及時(shí)更新犯罪記錄者和精神病患者的名單,并提交給聯(lián)邦調(diào)查局的持槍者背景數(shù)據(jù)庫(kù)。
另一方面,反對(duì)者則認(rèn)為加強(qiáng)槍支管制侵犯了公民的憲法權(quán)利。美國(guó)支持私人持有槍支的最大游說(shuō)團(tuán)體——全國(guó)步槍協(xié)會(huì)也表示支持加強(qiáng)背景審查的法案,這預(yù)示著法案在國(guó)會(huì)通過(guò)將不會(huì)有太大阻力。
此外,這起事件也引發(fā)了人們對(duì)心理健康服務(wù)的關(guān)注。弗吉尼亞州在槍擊案后改進(jìn)了緊急評(píng)估過(guò)程,修改了非自愿住院治療的標(biāo)準(zhǔn),收緊了強(qiáng)制門(mén)診治療的程序,并增加了對(duì)社區(qū)心理健康服務(wù)的州資金投入。
然而,一個(gè)懸而未決的問(wèn)題是,是否有必要的政治動(dòng)力來(lái)維持對(duì)社區(qū)服務(wù)的長(zhǎng)期投資和必要的法律變革,以將一個(gè)專(zhuān)注于管理稀缺醫(yī)院病床的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)基于社區(qū)的無(wú)障礙自愿服務(wù)系統(tǒng)。
六、超越仇恨:紀(jì)念與和解
6。1悼念儀式與紀(jì)念活動(dòng)
2007年4月17日,美國(guó)有關(guān)方面在弗吉尼亞理工大學(xué)舉行儀式,悼念16日槍擊事件中的遇難者。美國(guó)總統(tǒng)布什、弗吉尼亞州州長(zhǎng)卡因以及美國(guó)有關(guān)政府官員和該校師生數(shù)千人參加了悼念活動(dòng)。
布什在悼念儀式上發(fā)表講話(huà)說(shuō),這是弗吉尼亞理工大學(xué)悲哀的一天,也是整個(gè)美國(guó)為之悲痛的一天。布什表示,聯(lián)邦政府愿為處理善后事宜提供一切幫助。
2007年5月11日,美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)為應(yīng)屆畢業(yè)生舉行畢業(yè)典禮,并向在趙承熙槍殺案中遇難的27名學(xué)生追授學(xué)位。死于趙承熙槍下的27名學(xué)生和5名教師的照片出現(xiàn)在畢業(yè)典禮禮堂的大屏幕上,校方宣布,經(jīng)過(guò)同遇難者家屬磋商,學(xué)校決定為遇難學(xué)生授予各級(jí)學(xué)位和畢業(yè)證書(shū)。遇難者家屬還獲得校方贈(zèng)與的紀(jì)念戒指。
2008年4月16日,槍擊案發(fā)生一周年紀(jì)念日,弗吉尼亞理工大學(xué)舉行悼念儀式。黃昏時(shí)分,人們點(diǎn)燃蠟燭,一一宣讀32名遇難者的姓名。
6。2第33座墓碑的爭(zhēng)議
在最后的死難者葬禮上,細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn),明明是32名無(wú)辜者被殺,墓碑卻有33座,而多出來(lái)的一座墓碑,正是兇手趙承熙的。
人們無(wú)法理解,一個(gè)窮兇極惡的家伙,憑什么要受到別人的哀悼?葬禮委員會(huì)給出了充分的理由:因?yàn)槿狈?ài),一個(gè)曾經(jīng)能夠完全讀懂《圣經(jīng)》的聰明孩子變成了兇手,這個(gè)孩子同樣是一個(gè)受害者。
原來(lái),這第33座墓碑,表達(dá)的不是對(duì)惡行的容忍,而是對(duì)愛(ài)的呼喚。
6。3悲劇的啟示
趙承熙的悲劇提醒我們,社會(huì)邊緣者的心理健康問(wèn)題不容忽視。一個(gè)性格孤僻、長(zhǎng)期被忽視的年輕人,在經(jīng)歷了愛(ài)情和夢(mèng)想的雙重破滅后,最終走上了極端的道路。
這起事件也反映了美國(guó)社會(huì)的一些深層次問(wèn)題,如槍支泛濫、心理健康服務(wù)不足、移民融入困難等。盡管美國(guó)在槍擊案后采取了一些措施改進(jìn),但這些問(wèn)題依然存在,需要社會(huì)各界共同努力來(lái)解決。
同時(shí),這起悲劇也向我們展示了人性的光輝。在生死關(guān)頭,76歲的利布雷斯庫(kù)教授用自己的身體堵住門(mén),讓學(xué)生們逃生,展現(xiàn)了無(wú)私的犧牲精神。