不止如此,他甚至能在答完之后,自然而然地引申開去。將不同經(jīng)注大家對(duì)同一字句的細(xì)微解讀差異,都信手拈來,條理分明地娓娓道出。
這份過目不忘、聞一知十,且已然融會(huì)貫通的本事,讓荀爽著實(shí)吃了一驚。
面對(duì)荀爽眸中的驚異,謝均神色坦然依舊:均幼時(shí)記性便稍好一些,不敢稱過人。
當(dāng)年有幸在鄭夫子門下充作一名灑掃童子,雖未得正式拜師,聆聽系統(tǒng)傳授。但夫子日常講經(jīng)論學(xué),均常在一旁侍奉茶水,得以旁聽。
耳濡目染之下,私下里也自行尋書苦讀,不敢懈怠。是以,夫子常常講解的那些核心經(jīng)義,均已大致默記在心了。
荀爽捋著頜下花白的胡須,動(dòng)作微頓。
他重新打量著眼前這個(gè)年輕人。
原來如此。
此子,并非一張需從頭細(xì)描的白絹。
在鄭玄身側(cè)充當(dāng)童子的經(jīng)歷,看似卑微,卻成了最意想不到的鋪墊。加之這份天賦與勤勉。
七日或許,當(dāng)真能成?
謝喬目光落在荀爽身上,慈明先生,此子,資質(zhì)如何?
荀爽捻著胡須,略作沉吟,給出了一個(gè)極其中肯,也極其符合他身份的評(píng)價(jià)。
勉強(qiáng)堪用。
謝喬心下了然。
能得這位大儒一句勉強(qiáng)堪用,已然是極高的贊譽(yù)。
尋常人,怕是連不堪二字都得不到。
她微微頷首:那便有勞慈明先生,七日之內(nèi)。
荀爽點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是應(yīng)下。
隨即,他話鋒一轉(zhuǎn),眼中帶著幾分探究:老朽倒是好奇,府君所言辯經(jīng),具體要怎么個(gè)辯法?
這話,算是問到了關(guān)鍵之處。
辯經(jīng)辯經(jīng),自然包括辯和經(jīng)兩大部分。
圣賢之典籍浩如煙海,稱之為經(jīng)。
儒家學(xué)說,自先師孔子以降,歷經(jīng)數(shù)百載,至東漢末,各家注解,派系林立,其內(nèi)容之繁復(fù),非一日之功能夠窮盡。
謝均即便天資再如何聰穎,其知識(shí)儲(chǔ)備量,斷然不可能與年近花甲、浸淫經(jīng)學(xué)一生的鄭玄相提并論。
這一點(diǎn),毋庸置疑。