黑巖小說(shuō)

第12章 未完成的棋局與無(wú)聲的委托（第2頁(yè)）

諾拉看著棋盤上黑白交錯(cuò)、殺機(jī)四伏的復(fù)雜局面，又想起克萊爾老師平時(shí)在棋盤上設(shè)下的那些精妙陷阱和隱含的深意，一個(gè)念頭突然冒了出來(lái)：“艾莉絲，你說(shuō)……這會(huì)不會(huì)是克萊爾老師留給我們的……一個(gè)謎題？或者……一個(gè)委托？”

艾莉絲鏡片后的眼睛亮了起來(lái)，她立刻拿出隨身的小本子和筆，開(kāi)始飛快地記錄棋盤上的每一個(gè)細(xì)節(jié)：“可能性存在?？巳R爾老師習(xí)慣用棋局表達(dá)邏輯和策略。在離開(kāi)的背景下，留下一局未完成的、具有象征意義的棋局，符合她的行為模式。這或許不是簡(jiǎn)單的告別，而是一種……無(wú)聲的交流?！?/p>

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她們仔細(xì)研究著棋局。白棋（通常代表克萊爾一方）占據(jù)著微弱的主動(dòng)，但黑棋（代表潛在的對(duì)手或難題）的防御異常堅(jiān)韌，并且暗藏反擊的殺招。那枚被復(fù)位的黑棋“騎士”，所處的位置十分關(guān)鍵，既威脅著白棋的“王”所在區(qū)域，又似乎守護(hù)著黑棋自己的薄弱環(huán)節(jié)。

“幽靈走廊……”艾莉絲喃喃道，用筆在筆記本上勾勒著棋局的態(tài)勢(shì)圖，“這個(gè)殘局的關(guān)鍵，在于看穿虛假的進(jìn)攻路徑，找到真正通往勝利的、被‘幽靈’（即虛招）掩護(hù)的隱秘通道?！?/p>

諾拉雖然棋藝不如艾莉絲精通，但她有著天生的直覺(jué)。她指著那枚黑棋“騎士”說(shuō)：“我覺(jué)得……這個(gè)騎士很重要。老師特意把它扶起來(lái)，是不是在提示我們……要小心這個(gè)‘騎士’所代表的東西？或者……要利用它？”

兩個(gè)女孩在昏暗的教室里，對(duì)著這盤散發(fā)著微光的棋局，陷入了沉思。悲傷的情緒被一種新的、充滿挑戰(zhàn)性的疑惑所取代。克萊爾老師沒(méi)有用言語(yǔ)告別，卻似乎用她最擅長(zhǎng)的方式，留下了一個(gè)需要他們?nèi)ソ庾x的訊息。

這不再僅僅是哀悼和思念，更像是一種跨越空間的連接，一種來(lái)自遠(yuǎn)方的、無(wú)聲的囑托。

當(dāng)她們最終離開(kāi)教室，重新鎖好門時(shí)，心情已經(jīng)大不相同。她們決定，暫時(shí)不把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴其他人，包括托爾他們。這是她們和克萊爾老師之間一個(gè)秘密的聯(lián)結(jié)，一個(gè)需要她們自己先努力破解的謎題。

夜空下，繁星點(diǎn)點(diǎn)。諾拉抬頭望去，覺(jué)得其中一顆遙遠(yuǎn)的、閃爍著銀光的星星，似乎格外明亮。

“克萊爾老師，”她在心里默默地說(shuō)，“你的棋，我們收到了。我們會(huì)努力看懂的！”

諾拉的日記結(jié)尾：

“X月X日，夜晚。有秘密的感覺(jué)，好奇妙！

我和艾莉絲發(fā)現(xiàn)了克萊爾老師留下的棋局！就是她最后一課沒(méi)下完的那盤！她離開(kāi)前特意回去把棋子擺好了！

艾莉絲說(shuō)，這可能是老師留給我們的謎題。看著那盤復(fù)雜的棋，我又想起了老師教我們下棋時(shí)的樣子，有點(diǎn)難過(guò)，但又有點(diǎn)……興奮？好像老師還在用她的方式和我們說(shuō)話。

老師說(shuō)那個(gè)殘局叫‘幽靈走廊’，要找到真正的路。那個(gè)黑騎士棋子，總覺(jué)得它在看著我，好像要告訴我什么。

我和艾莉絲說(shuō)好了，這是我們的小秘密，要先自己研究。等我們想明白了，也許就能知道老師想告訴我們什么了！

克萊爾老師，你放心，我們不會(huì)讓你失望的！‘學(xué)院突擊隊(duì)’，開(kāi)始解謎！”

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