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第8章 皮克斯與格魯克的“課堂靈感加速器（第1頁(yè)）

期末考試的陰影，如同格隆投下的巨石般，沉甸甸地壓在每個(gè)學(xué)渣的心頭。課堂上的氣氛日益凝重，伊莎貝爾女士溫柔但堅(jiān)定的提問(wèn)，賽拉琳娜副院長(zhǎng)布置的越來(lái)越復(fù)雜的理論推導(dǎo)，都讓皮克斯、格魯克、凱因、莉亞娜和苗苗感到呼吸困難。

尤其是皮克斯，他的地精大腦擅長(zhǎng)的是爆炸性的靈感和跳躍式的創(chuàng)造，而不是按部就班地記憶那些枯燥的咒語(yǔ)序列和符文結(jié)構(gòu)。他看著筆記上那些密密麻麻的符號(hào)，感覺(jué)它們比最混亂的電路圖還要難以理解。

“不行！這樣下去俺們肯定要完蛋！”皮克斯在工坊里煩躁地抓著他那撮被炸得翹起的頭發(fā)，“必須想個(gè)辦法！科技！科技可以解決一切！”

格魯克正對(duì)著一個(gè)矮人符文發(fā)愁，試圖用錘子把它“敲”進(jìn)腦子里，聞言抬起頭：“啥辦法？難道你能造個(gè)機(jī)器把書吃到肚子里再印在腦殼上？”

“差不多！”皮克斯的護(hù)目鏡猛地閃過(guò)一道精光，一個(gè)“絕妙”的點(diǎn)子如同電火花般在他腦中迸發(fā)，“俺們可以造一個(gè)‘知識(shí)灌輸器’！直接繞過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程，把知識(shí)‘灌’進(jìn)去！”

這個(gè)瘋狂的想法立刻得到了格魯克的贊同（主要是因?yàn)樗麑?shí)在學(xué)不下去了）。兩人立刻投入了緊張的研發(fā)工作，把期末復(fù)習(xí)拋在了腦后。

幾天后，一個(gè)造型極其夸張的頭戴式裝置誕生了。它由一個(gè)布滿旋鈕和閃爍小燈（主要是為了好看）的頭環(huán)、幾根歪歪扭扭連接到耳朵和太陽(yáng)穴的金屬觸須、以及一個(gè)用皮帶固定在背后的、嗡嗡作響的“混沌能量信息處理核心”（看起來(lái)像個(gè)過(guò)熱的午餐盒）組成。

“俺把它命名為‘課堂靈感加速器’！”皮克斯得意洋洋地介紹，“它能捕捉課堂上的知識(shí)波動(dòng)，放大后直接同步到使用者的大腦！理論上，戴上它，老師講啥你懂啥！”

“能行嗎？”格魯克有點(diǎn)懷疑地看著這個(gè)像是刑具的玩意兒。“絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”皮克斯拍著胸脯，“俺用了最新的‘逆向思維共振原理’！來(lái)，格魯克，俺們先試試！”

兩人鬼鬼祟祟地溜進(jìn)下一節(jié)魔法史課堂，趁著埃拉爾德導(dǎo)師背過(guò)身去在黑板上書寫古老年代時(shí)，偷偷戴上了裝置，按下了開(kāi)關(guān)。

裝置猛地一震！背后的“處理核心”發(fā)出過(guò)載般的轟鳴聲，頭環(huán)上的小燈瘋狂亂閃，那幾根金屬觸須開(kāi)始高頻振動(dòng)，發(fā)出刺耳的嗡嗡聲。

然而，知識(shí)沒(méi)有到來(lái)，取而代之的是一陣震耳欲聾、節(jié)奏瘋狂、混合著電吉他和蒸汽哨聲的——地精搖滾樂(lè)！聲音直接從裝置內(nèi)部響起，沖擊著他們的耳膜！

“哇啊??！”皮克斯和格魯克同時(shí)慘叫一聲，想把裝置扯下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)某個(gè)卡扣因?yàn)檎駝?dòng)卡死了！

更糟糕的是，裝置的副作用開(kāi)始顯現(xiàn)。他們倆的頭發(fā)，在強(qiáng)大的、錯(cuò)亂的能量場(chǎng)作用下，以肉眼可見(jiàn)的速度開(kāi)始瘋狂生長(zhǎng)、變粗、變色！短短幾秒鐘，皮克斯的綠頭發(fā)就變成了亮紫色的爆炸頭，而格魯克的紅胡子則變成了熒光綠色的掃把頭，而且還在不斷膨脹！

“關(guān)掉！快關(guān)掉它！”格魯克捂著耳朵大喊，他的聲音都快被搖滾樂(lè)淹沒(méi)了?！瓣P(guān)不掉！按鈕卡住了！能量失控了！”皮克斯尖叫著，他的爆炸頭已經(jīng)快頂?shù)教旎ò辶恕?/p>

課堂徹底炸鍋了！

震耳欲聾的搖滾樂(lè)響徹教室，兩個(gè)色彩鮮艷的巨型頭發(fā)團(tuán)在座位上瘋狂扭動(dòng)試圖掙脫裝置。書本被碰掉一地，墨水灑得到處都是。其他學(xué)生目瞪口呆，繼而爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲。

埃拉爾德導(dǎo)師被這突如其來(lái)的噪音和混亂嚇了一跳，手里的古籍差點(diǎn)掉進(jìn)墨水瓶里。他轉(zhuǎn)過(guò)身，看著那兩個(gè)“聲源”和他們的新發(fā)型，老花鏡后的眼睛瞪得溜圓：“肅靜！肅……這成何體統(tǒng)！你們的頭發(fā)……還有這可怕的噪音！是哪首失傳的古代戰(zhàn)歌嗎？不對(duì)，這旋律……”

苗苗興奮地指著兩人：“快看！彩色的超大蒲公英！”莉亞娜試圖用自然魔法讓他們的頭發(fā)“安靜下來(lái)”，結(jié)果差點(diǎn)讓格魯克的綠胡子開(kāi)花。凱因看著兩人力大無(wú)窮都扯不下來(lái)的裝置，對(duì)自己的力量產(chǎn)生了懷疑。西爾薇婭立刻拿出筆記：“記錄：未知裝置產(chǎn)生強(qiáng)聲波污染及異常生物力場(chǎng)，導(dǎo)致毛發(fā)高速異變。能量模式分析……無(wú)法識(shí)別，偏向混沌側(cè)?！眾W布里則臉色慘白地看著空氣中被聲波震動(dòng)的、肉眼可見(jiàn)的灰塵顆粒，以及那四處飛濺的墨水，幾乎要窒息，瘋狂給自己加持凈化結(jié)界。

最終，這場(chǎng)鬧劇再次以格隆的介入告終。山巖之靈強(qiáng)行切斷了裝置的能源（過(guò)程伴隨著一次小電火花爆炸），用巖石之力掰開(kāi)了卡扣，將兩個(gè)驚魂未定、頂著巨大怪異發(fā)型的肇事者從“課堂靈感加速器”里解救出來(lái)。

“私自制造、攜帶并使用未經(jīng)批準(zhǔn)的、具有高度干擾性和人身危害性的魔法物品進(jìn)入課堂！”格隆的聲音如同喪鐘，“嚴(yán)重?cái)_亂教學(xué)秩序，制造噪音污染，引發(fā)生物性異常現(xiàn)象！違反條例第五、第九、第十二、第二十章！扣除所有本學(xué)期實(shí)踐課程分?jǐn)?shù)！課后留置清潔全校所有教室！”

皮克斯和格魯克頂著一頭無(wú)法立刻恢復(fù)的、引人注目的彩色爆炸頭，垂頭喪氣地接受了懲罰。他們的“捷徑”徹底走不通了，反而成了學(xué)院新的笑談。

而其他學(xué)渣們，在爆笑之余，也感到一陣深深的絕望——連最聰明的工匠二人組都想不出辦法通過(guò)考試，他們豈不是更沒(méi)希望了？

期末的烏云，變得更加沉重了。

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