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第1章 第53 拔bá山濤作冀州甄拔三十余人（第1頁(yè)）

拔bá，提拔。李白《與韓荊州書(shū)》：“山濤作冀州，甄（zhēn）拔三十余人?！保ㄉ綕喝嗣?。作冀州：當(dāng)冀州的長(zhǎng)官。甄：審察。）

李白的《與韓荊州書(shū)》是他寫給時(shí)任荊州長(zhǎng)史韓朝宗的一封自薦信，其中提到的“山濤作冀州，甄拔三十余人”，不僅是一個(gè)歷史典故，更展現(xiàn)了李白渴望遇到伯樂(lè)的迫切心情。下面我們一起來(lái)了解這個(gè)故事。

故事原文與翻譯

原文摘選：

昔王子師為豫州，未下車，即辟荀慈明；既下車，又辟孔文舉。山濤作冀州，甄拔三十余人，或?yàn)槭讨?、尚?shū)，先代所美。而君侯亦一薦嚴(yán)協(xié)律，入為秘書(shū)郎；中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見(jiàn)知，或以清白見(jiàn)賞。

白話翻譯：

從前王子師（王允）擔(dān)任豫州刺史，尚未到任就征召了荀慈明（荀爽），到任后又征召了孔文舉（孔融）。山濤擔(dān)任冀州刺史時(shí)，考察并選拔了三十多人，其中一些人后來(lái)官至侍中、尚書(shū)，這是前代人所贊美稱道的事。而您（韓荊州）也曾經(jīng)推薦過(guò)嚴(yán)協(xié)律（嚴(yán)武），使他入朝擔(dān)任秘書(shū)郎；還有崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩這些人，有的因?yàn)椴湃A名聲被您知遇，有的因?yàn)槠沸星灏资苣p識(shí)。

關(guān)鍵詞注釋

·山濤：字巨源，西晉名士，“竹林七賢”之一，以善于識(shí)別和選拔人才著稱。

·作冀州：擔(dān)任冀州刺史。

·甄拔：甄，審察；拔，提拔。指經(jīng)過(guò)審察后予以舉薦。

·或?yàn)槭讨?、尚?shū)：或，有的；侍中、尚書(shū)均為古代重要官職。

·先代所美：被前代人所贊美。

典故的寓意與作用

李白在信中引用山濤的故事，主要意圖如下：

·樹(shù)立榜樣，委婉贊譽(yù)：李白將舉薦過(guò)眾多人才的山濤與韓荊州相提并論，借此贊譽(yù)韓荊州有像山濤一樣識(shí)拔人才的眼光和美德，也委婉地希望韓荊州能成為自己的伯樂(lè)。

·表達(dá)訴求，展示價(jià)值：李白以此表明，自己渴望像那些被山濤提拔的賢才一樣，得到韓荊州的賞識(shí)和舉薦。他同時(shí)暗示，自己若能脫穎而出，必將像那些被甄拔者一樣“忠義奮發(fā)”，知恩圖報(bào)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

·不卑不亢，保持氣節(jié)：盡管是干謁（求人舉薦），但李白借此典故，將自己與韓荊州的關(guān)系置于“國(guó)土遇我”的平等層面。這體現(xiàn)了他“平交王侯”的傲骨和對(duì)自己才能的絕對(duì)自信，使得這封自薦信毫無(wú)卑躬屈膝之態(tài)。

李白的創(chuàng)作背景

理解李白為何寫這樣一封信，需要了解他所處的時(shí)代和個(gè)人抱負(fù)：

·唐代選官制度：在唐代，除了科舉考試，“干謁”（即通過(guò)向達(dá)官貴人呈遞詩(shī)文或書(shū)信展示才華以求引薦）是士人進(jìn)入仕途的重要途徑。

·李白的宏大抱負(fù)與獨(dú)特路徑：李白胸懷“愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一”的遠(yuǎn)大政治理想。但他不屑于按部就班參加科舉，而是希望通過(guò)名士的舉薦，一朝得到君王賞識(shí)，布衣卿相。

·韓荊州的聲譽(yù)：韓朝宗（即韓荊州）時(shí)任荊州長(zhǎng)史，以喜識(shí)拔后進(jìn)而聞名，有“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”的美談。李白時(shí)年約三十余歲，正漫游荊襄，遂寫下這封文采飛揚(yáng)、氣勢(shì)磅礴的自薦信。

現(xiàn)實(shí)聯(lián)系與思考

山濤甄拔人才和李白的自薦，對(duì)今天的我們?nèi)杂袉⑹荆?/p>

·對(duì)個(gè)人：自信是才華的基石：李白在求職信中展現(xiàn)出的強(qiáng)大自信，源于其“十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相”的真才實(shí)學(xué)。這啟示我們，無(wú)論在求職還是生活中，自信需要以扎實(shí)的能力和充分的準(zhǔn)備為根基。

·對(duì)管理者：慧眼識(shí)人是重要的責(zé)任：山濤、韓荊州這類人物的價(jià)值，在于他們構(gòu)成了有效的人才發(fā)現(xiàn)和舉薦機(jī)制。在團(tuán)隊(duì)或組織中，管理者若能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、真誠(chéng)賞識(shí)并大膽舉薦人才，不僅能極大地激勵(lì)成員，更是提升整體效能的關(guān)鍵。

·對(duì)社會(huì)：營(yíng)造良性的人才選拔環(huán)境：這個(gè)典故也促使我們思考如何營(yíng)造一個(gè)良性的人才選拔環(huán)境。一個(gè)健康的社會(huì)，應(yīng)當(dāng)盡力打通人才上行的通道，減少埋沒(méi)，讓更多“李白”能夠“揚(yáng)眉吐氣，激昂青云”。

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