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第70章 碳索之路（第2頁(yè)）

老周笑了：“不懂就問(wèn)，這才是搞科研的態(tài)度?！彼诩埳袭嬃藗€(gè)簡(jiǎn)易流程圖：“碳纖維生產(chǎn)分三步：原絲制備、預(yù)氧化、碳化。最難的是預(yù)氧化階段，溫度控制決定成敗。”

他忽然壓低聲音：“其實(shí)有個(gè)土辦法——用熱電偶矩陣監(jiān)測(cè)溫度場(chǎng)，再用PID算法動(dòng)態(tài)補(bǔ)償。這個(gè)思路日本人用過(guò)，但我們一直沒(méi)突破……”

說(shuō)者無(wú)心，聽者有意。陳遇突然想起前世參觀過(guò)的一家小釣具廠，老師傅曾用紅外測(cè)溫槍調(diào)試烤箱溫度！

“周工！”他激動(dòng)地跳起來(lái)，“如果用非接觸式測(cè)溫，配合可移動(dòng)加熱單元，是不是能解決溫度場(chǎng)不均問(wèn)題？”

老周震驚地推眼鏡：“這思路……你從哪想出來(lái)的？”

夜深的技校實(shí)驗(yàn)室，兩個(gè)少年對(duì)著一臺(tái)舊電爐改造的預(yù)氧化裝置。毛蛋調(diào)整著熱電偶位置：“表弟，這能行嗎？最高才300度。”

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“先試預(yù)氧化階段。”陳遇記錄著溫度數(shù)據(jù)，“周工說(shuō)了，這步最關(guān)鍵?！?/p>

實(shí)驗(yàn)做到第三晚，意外發(fā)生了。當(dāng)溫度升至250度時(shí)，聚丙烯腈原絲突然釋放出刺鼻氣體！

“快關(guān)電源！”毛蛋捂著鼻子沖過(guò)去拉閘，“這氣味不對(duì)！”

后來(lái)才知道，那是劇毒氰化氫。幸虧實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)好，否則后果不堪設(shè)想。

這次失敗讓陳遇清醒了許多?！拔姨绷?，”他對(duì)毛蛋說(shuō)，“連材料特性都沒(méi)摸清就瞎搞?！?/p>

毛蛋心有余悸：“要不……先從理論學(xué)起？我?guī)湍阏壹夹５慕滩?。?/p>

從此，陳遇放慢腳步。他老老實(shí)實(shí)從《有機(jī)化學(xué)》開始學(xué)起，每周去找老周請(qǐng)教一次。慢慢地，他明白了碳化溫度曲線的重要性，理解了張力控制的原理，雖然還是不會(huì)計(jì)算具體參數(shù)，但至少知道了方向。

九月的一個(gè)午后，陳遇在圖書館有了意外發(fā)現(xiàn)——某本英文期刊的角落里，有篇關(guān)于碳纖維表面處理的論文，作者竟是中國(guó)人！

“大連物化所……”他默念著這個(gè)名字，鼓起勇氣寫了第一封求助信。

信寄出后石沉大海。就在陳遇幾乎放棄時(shí)，十月的一天，學(xué)校傳達(dá)室突然有他的掛號(hào)信。牛皮紙信封上印著“中國(guó)科學(xué)院”字樣。

教導(dǎo)主任親自把信送進(jìn)教室：“陳遇同學(xué)，有你的公函。”

全班注視下，陳遇顫抖著拆開信封。三頁(yè)信紙上，除了禮貌性的鼓勵(lì)，還附了份公開資料目錄。末尾寫道：

“同學(xué)若有志于此，當(dāng)夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)。附高考必讀書目，望勤勉?！?/p>

當(dāng)晚，陳遇把信小心收進(jìn)抽屜。他明白了一個(gè)道理：重生不是萬(wàn)能鑰匙，知識(shí)還是要一步步學(xué)。碳纖維之路很長(zhǎng)，但他才初二，還有時(shí)間。

月光下，他在日記本上寫道：

“今日方知學(xué)問(wèn)之深。碳布一事，非一日之功。然既知日后受制于人之痛，今當(dāng)腳踏實(shí)地，從基礎(chǔ)學(xué)起。愿有朝一日，吾輩所做釣竿，不輸東麗之品?！?/p>

合上日記，他翻開《高中物理必修一》。窗外的梧桐樹上，秋蟲唧唧，仿佛在為他加油鼓勁。

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