陳遇眼睛發(fā)亮:這個能借我們用嗎?我們在技校做的溫控系統(tǒng)需要優(yōu)化。
當然可以。張偉飛快地敲擊鍵盤,我還可以加個圖形界面,更直觀些。
接下來的日子,306宿舍變成了小型研究所。陳遇主攻理論和計算,孫宇負責數(shù)學建模,張偉編程模擬,就連王小虎也找到了用武之地——他手工好,負責制作模型。
看我做的爐腔模型!王小虎得意地展示用易拉罐和錫紙制作的微型加熱爐,雖然不能真加熱,但至少能看明白結(jié)構(gòu)!
技校實訓車間里,三個年輕人圍著舊電爐發(fā)愁。毛蛋比劃著:要加熱電偶和溫控器,但這臺老爐子連接口都沒有。
張偉突然指著電路圖:可以用Arduino開發(fā)板!成本低,而且我能編程控制。
孫宇計算著參數(shù):根據(jù)熱傳導方程,需要在這里和這里布置測溫點。
陳遇綜合大家的意見:那就分工:張偉負責控制系統(tǒng),孫宇計算測溫點布局,毛蛋哥加工機械部件。
技校老師最初覺得這群孩子異想天開,但看到他們嚴謹?shù)膽B(tài)度,漸漸也開始提供指導。熱電偶要這么裝,機械加工老師傅比劃著,要測爐腔溫度場,得布矩陣測點。
電子課老師則幫著調(diào)試電路:PID參數(shù)要慢慢調(diào),急不得。
十一月的冷雨夜,實驗室里卻熱火朝天。當溫控系統(tǒng)第一次成功將溫度穩(wěn)定在250±2度時,五個年輕人激動得擊掌慶祝。
成功了!毛蛋看著數(shù)字溫度計上的讀數(shù),兄弟們太厲害了!
張偉檢查著程序運行日志:波動控制在正負1。8度,比預期的還好。
孫宇推推眼鏡:不過能量利用率只有37%,還有優(yōu)化空間。
王小虎忙著給大家泡方便面:功臣來了!吃飽了再戰(zhàn)!
但陳遇卻盯著溫度曲線出神:不對,這個波動周期有問題。
他翻出中科院回信里附的資料目錄,突然眼睛一亮:等等!周工說過,預氧化不是恒溫過程,要有溫度梯度!
這個發(fā)現(xiàn)讓所有人傻眼。意味著好不容易做出來的恒溫系統(tǒng),根本不符合實際需求。
王小虎最先泄氣:這不白忙活了嘛!
孫宇也皺眉:要改造成梯度溫控系統(tǒng),難度太大了……
但張偉已經(jīng)打開電腦:我可以修改控制程序,實現(xiàn)多段溫度曲線。
陳遇眼睛一亮:對!用多個加熱單元組合,通過程序控制實現(xiàn)溫度梯度!
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