第二天清晨,沈鈺飛伸了個(gè)懶腰,感覺經(jīng)過昨天的泡澡,全身包括腳底板都緩解了不少。
她戳了戳手機(jī)屏幕,豪氣地給慕硯修發(fā)消息。
燒鴨飯:“慕導(dǎo)兒,起床沒?今日份金主爸爸已上線,國(guó)博+天壇,走起~”
消息剛發(fā)出去幾秒,回復(fù)就來了。
慕硯修:“遵命金主大人!小的已洗漱完畢,隨時(shí)待命!金毛搖尾巴。gif”
今天的重頭戲是中國(guó)國(guó)家博物館,一踏進(jìn)那宏偉莊嚴(yán)的大廳,沈鈺飛就感覺自己像掉進(jìn)了歷史的海洋,渺小又震撼。
慕硯修熟門熟路地找到了他們預(yù)約的私人講解員李老師。
李老師氣質(zhì)儒雅,一看就是肚子里有墨水的。
“古代中國(guó)”基本陳列館里,時(shí)光仿佛倒流。
當(dāng)那尊龐大得令人窒息的后母戊鼎矗立在眼前時(shí),沈鈺飛張大了嘴,半天才找回自己的聲音:“這得用多少青銅啊?古人怎么做到的啊?”
慕硯修站在她身邊,看著那布滿饕餮紋的龐然大物,眼神里也帶著敬畏,但語氣輕松:“可不是嘛,國(guó)之重器。據(jù)說當(dāng)年發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候,村民還想把它砸碎了賣廢銅呢……”
李老師也笑了:“是啊,幸虧當(dāng)時(shí)有識(shí)之士及時(shí)阻止了。這代表了商代青銅鑄造的最高水平?!?/p>
接著,他開始詳細(xì)講解鼎的紋飾、用途和歷史背景。
走到四羊方尊前,那四只立體的大卷角羊頭栩栩如生,工藝精湛到令人發(fā)指。
沈鈺飛忍不住問:“這羊頭是怎么鑄上去的?分鑄法嗎?”
李老師剛想開口解釋,旁邊的慕硯修就自然而然地接過了話茬。
“你還挺識(shí)貨!”
慕硯修贊賞地看了她一眼。
“對(duì),就是分鑄法。這種工藝特別復(fù)雜,先把羊頭單獨(dú)鑄好,再巧妙地嵌進(jìn)尊體預(yù)留的位置,最后澆鑄連接,天衣無縫?!?/p>
沈鈺飛驚訝地轉(zhuǎn)頭看他:“慕硯修,行啊你!深藏不露啊!”
慕硯修嘿嘿一笑,湊近她耳邊壓低聲音:“略懂略懂,主要是蘇教授在家熏陶得好~”
他溫?zé)岬臍庀娫诙?,癢癢的,神情有點(diǎn)小得意,但又不讓人討厭。
李老師也笑著點(diǎn)頭:“小伙子家學(xué)淵源啊,說得一點(diǎn)沒錯(cuò)。這確實(shí)是分鑄法的杰作,代表了當(dāng)時(shí)最高的工藝水準(zhǔn)?!?/p>
接下來的旅程,慕硯修仿佛成了李老師的“助教”。