黑巖小說

第90章 蒙恬的國防教育（第1頁）

蒙恬的“國防教育普及率100%”目標(biāo)

胡亥公子被罰閉關(guān)繪制《安靜的家長》的余波尚未完全平息，另一股更加剛猛、更加不容置疑的能量波動(dòng)，如同戰(zhàn)鼓擂響，開始在嬴政構(gòu)建的多元宇宙教化網(wǎng)絡(luò)中震蕩開來。這股能量充滿了金石交擊般的鏗鏘，帶著沙場特有的肅殺與秩序感，與之前家長群那種混亂焦慮的氛圍截然不同。

“嗯？”玉佩的探測功能再次被觸發(fā)，“這次的能量簽名……是蒙恬大將軍？他怎么也主動(dòng)在仙網(wǎng)里搞出這么大動(dòng)靜？”

扶蘇聞言，不由得正了正神色。蒙恬與胡亥不同，他是大秦的柱石，行事向來沉穩(wěn)剛毅，以執(zhí)行始皇帝陛下的意志為最高準(zhǔn)則。他能弄出需要玉佩特意提醒的“動(dòng)靜”，恐怕絕非小事。

“蒙將軍所為何事？”扶蘇問道。

玉佩似乎在快速解析著那股充滿鐵血意味的信息流，片刻后，它的聲音帶著一種難以置信的愕然：“他……他剛剛在‘仙朝文武議事（非正式）’的頻道里，提交了一份《關(guān)于在多元宇宙范圍內(nèi)普及基礎(chǔ)國防教育及推行‘大秦第一套軍體拳’的可行性報(bào)告》。”

“國防教育？軍體拳？”扶蘇有些不解，“這……聽起來似乎與父皇的教化方向并無沖突？”畢竟，仙秦本身便是以武力立國。

“問題是他的目標(biāo)和范圍！”玉佩的語氣帶著一種“你絕對想不到”的夸張，“蒙恬將軍宣稱，為了貫徹陛下‘仙朝共同體’之精神，夯實(shí)諸天萬界之根基，他立志要實(shí)現(xiàn)‘多元宇宙國防教育普及率100%’！注意，是100%！他的計(jì)劃里明確寫著：目標(biāo)覆蓋范圍內(nèi)，包含但不限于碳基生命、硅基生命、能量聚合體、概念性存在、乃至尚未產(chǎn)生明確自我意識的原始文明泡泡和以信仰維系的高維神系！”

扶蘇瞬間理解了玉佩的愕然。讓一個(gè)還在襁褓中的文明泡泡，或者一個(gè)依靠規(guī)則運(yùn)行的高維神系，學(xué)習(xí)“大秦第一套軍體拳”？這畫面光是想象一下，就充滿了令人窒息的荒謬感。

玉佩繼續(xù)播報(bào)著那份報(bào)告的“精華”部分：“報(bào)告指出，‘大秦第一套軍體拳’乃集陛下武道智慧與仙秦戰(zhàn)陣精華所創(chuàng)，動(dòng)作簡潔，內(nèi)涵豐富，兼具強(qiáng)身健體、凝聚意志、辨識敵我、基礎(chǔ)防御等多重功效。蒙將軍認(rèn)為，此拳法乃‘和平之基石，和諧之保障’，必須讓多元宇宙所有生靈掌握。他甚至已經(jīng)初步擬定了推廣方案：對物質(zhì)界生靈，進(jìn)行實(shí)體動(dòng)作教學(xué)；對能量體生命，進(jìn)行能量運(yùn)行模擬；對概念性存在，進(jìn)行規(guī)則烙印引導(dǎo)；對文明泡泡……呃，建議通過共鳴頻率傳輸‘拳意’；至于那些神系……他提議派遣仙秦使團(tuán)，與其主神‘切磋交流’，以武會(huì)友，順便推廣……”

扶蘇扶住了額頭。蒙恬將軍的忠誠與執(zhí)行力毋庸置疑，但這思路……簡直比他父皇的“幼兒園計(jì)劃”還要直線條，還要硬核！這已不是對牛彈琴，這是準(zhǔn)備給宇宙基本粒子開班授課了！

果然，這股過于剛猛霸道的能量波動(dòng)，立刻引來了另一股精微、縝密、如同蜘蛛編織律法之網(wǎng)的能量介入。是丞相李斯。

在“仙朝文武議事（非正式）”頻道中，李斯的聲音響起，一如既往的平穩(wěn)、克制，帶著一種深思熟慮后的謹(jǐn)慎：“蒙將軍忠勇可嘉，心系仙朝安危，斯深感敬佩。將軍所提之‘國防教育’，于強(qiáng)化共同體凝聚力，確有其積極意義。”

他先給予了肯定，這是李斯一貫的風(fēng)格。

然而，轉(zhuǎn)折立刻到來。

“然，”李斯的聲音微微拖長，似乎在斟酌最恰當(dāng)?shù)拇朕o，“將軍欲行之事，范圍之廣，觸及層面之深，前所未有。斯愚見，若強(qiáng)制推行，恐引發(fā)若干……‘際外軍事誤解’。”

“際外軍事誤解？”蒙恬的意念回應(yīng)如同金鐵交鳴，帶著不解，“丞相何意？吾輩推廣的乃是‘基礎(chǔ)軍體拳’，旨在強(qiáng)身健體，普及國防觀念，并非傳授殺伐戰(zhàn)技，何來軍事誤解？”

李斯的回應(yīng)依舊不疾不徐，如同在解讀一條精妙的律法條文：“將軍明鑒。正因其名為‘軍體拳’，且源自仙秦戰(zhàn)陣，其動(dòng)作、其氣勢、其蘊(yùn)含之集體主義與令行禁止之精神，在諸多異文明看來，或許并非簡單的‘健身操’。”

他開始具體分析，條理清晰：

“其一，于某些崇尚個(gè)體自由、對集體軍事化行為高度敏感的文明（如剛被桃樹精老師‘安撫’過的奧術(shù)聯(lián)邦），見此拳法普及，必視作仙秦進(jìn)行‘準(zhǔn)軍事化滲透’之前兆，恐再度激起強(qiáng)烈反彈，不利于陛下‘教化’之仁德形象。”