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            黑巖小說>大秦之始皇高祖 > 第87章 卷王的終極內(nèi)卷(第1頁)

            第87章 卷王的終極內(nèi)卷(第1頁)

            “卷王”的終極內(nèi)卷

            新秦歷萬年慶典的榮光漸次沉淀,化為仙秦教育集團(tuán)砥礪前行的新基石。然而,一種根植于仙秦骨血深處的特質(zhì),在萬載秩序與相對“安逸”的催化下,非但沒有消弭,反而以一種前所未有的形態(tài),在帝國疆域內(nèi)蓬勃迸發(fā)——那便是“內(nèi)卷”。

            當(dāng)生命的尺度被近乎永恒地拉長,當(dāng)基本的生存與安全需求被強(qiáng)大的帝國秩序所保障,仙秦的臣民們——從核心的華夏族裔到后來歸附的萬界精英——那曾經(jīng)用于開疆拓土、鉆研大道、乃至爭權(quán)奪利的精力與智慧,急需尋找新的宣泄口與價值實(shí)現(xiàn)途徑。

            于是,他們不約而同地,將目光投向了陛下最為重視、帝國資源最為傾斜的領(lǐng)域——教化。

            一場無聲卻激烈到極致的“賽道轉(zhuǎn)換”,在仙秦內(nèi)部悄然完成。新的攀比標(biāo)準(zhǔn),不再是個人修為的驚天動地(那太古老了),也不是官職爵位的高低(在李斯的法度下相對固化),更非財富的積累(在近乎按需分配的大框架下意義有限),而是:

            比誰帶的班級升學(xué)率高!

            比誰發(fā)明的教具好用、受歡迎!

            比誰輔導(dǎo)的文明在各類評比、競賽中拿的獎多!

            這股風(fēng)潮,始于教育體系內(nèi)部,迅速席卷了整個仙秦社會。

            一位曾在戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云的老將,退役后毅然投身幼教事業(yè),將自己統(tǒng)領(lǐng)軍陣的經(jīng)驗(yàn)融入幼兒團(tuán)體操編排,所帶班級連續(xù)三百屆在蒙恬將軍的體能考核中保持百分之百優(yōu)秀率,被尊稱為“操場殺神”。

            一位原本身居閑職的宗室子弟,潛心研究教具改良,結(jié)合陣法與煉器原理,發(fā)明了“自適應(yīng)能量描紅板”,能根據(jù)幼體認(rèn)知水平自動調(diào)整臨摹難度,極大提升了“息壤文明”等手部(或類似器官)不靈活幼體的美術(shù)課及格率,產(chǎn)品供不應(yīng)求,本人榮獲“教具之父”美譽(yù)。

            更有甚者,幾位原本在各自領(lǐng)域已是泰山北斗的大能,聯(lián)手成立“文明沖刺輔導(dǎo)班”,專攻“三好文明”評選,他們深入研究評選標(biāo)準(zhǔn),為目標(biāo)文明量身定制提升方案,從愿望報告撰寫規(guī)范到軍陣表演創(chuàng)意,無所不包,經(jīng)他們輔導(dǎo)的文明,獲獎概率飆升,輔導(dǎo)費(fèi)堪稱天價,卻依舊門庭若市。

            這股“卷”勁,甚至蔓延到了帝國高層。

            蒙恬麾下的將領(lǐng)們,私下較勁誰訓(xùn)練出的“幼兒護(hù)衛(wèi)隊”分隊在年度演練中表現(xiàn)更佳;

            扶蘇門下的“文明成長顧問”們,比拼誰的客戶文明“幸福指數(shù)”和“發(fā)展速度”提升更快;

            連胡亥藝術(shù)派系內(nèi)部,都開始爭論誰的“混沌創(chuàng)作”更能激發(fā)幼體潛能而非單純制造混亂;

            徐福的玄學(xué)育兒流派下,各種改良版“安神符”、“開智風(fēng)水局”層出不窮,卷起了效果數(shù)據(jù)和用戶好評率;

            就連趙高的“趙高保潔”,都推出了“升學(xué)季特惠套餐”,號稱用獨(dú)家清潔符箓凈化學(xué)習(xí)環(huán)境,能提升能量專注度,引得家長紛紛下單。

            整個仙秦,仿佛一個巨大的、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的、以“教化成果”為KPI的超級工廠。每個人都在自己的崗位上,為了那百分之零點(diǎn)一的提升率、那多一個的獲獎名額、那更高一點(diǎn)的升學(xué)率,絞盡腦汁,殫精竭慮。

            起初,這種蓬勃的進(jìn)取心讓李斯頗為滿意,這正是法家追求的“有功必賞,爭相為上”的理想狀態(tài)。然而,很快,事情開始變得不對勁了。

            他收到了報告:

            有教師為了提升班級成績,私下給幼體進(jìn)行“能量灌頂”,拔苗助長,導(dǎo)致根基不穩(wěn);

            有教具研發(fā)者為了追求效果,加入了未經(jīng)充分測試的規(guī)則碎片,引發(fā)小范圍認(rèn)知混亂;

            有輔導(dǎo)班為了確保獲獎,開始研究評選規(guī)則的漏洞,甚至出現(xiàn)惡意打壓競爭對手輔導(dǎo)文明的情況;

            更有甚者,部分家長(監(jiān)護(hù)人)為了不讓孩子“輸在起跑線”,開始給尚在幼兒園的幼體報名各種“超前輔導(dǎo)班”,導(dǎo)致幼體壓力過大,出現(xiàn)了類似“能量厭食”、“規(guī)則恐懼”等新型心理問題……

            這已經(jīng)不是健康的競爭,這是內(nèi)卷過度!已然背離了教化的本意,甚至開始侵蝕仙秦秩序的根基!

            嬴政在一次巡園中,敏銳地察覺到了幾個幼體身上那不正常的、被過度催化的能量波動,以及眼神中不屬于他們年齡的疲憊。祂雖未言語,但那目光掃過陪同的李斯時,已然說明了一切。

            李斯悚然一驚,立刻召集智囊,連夜分析數(shù)據(jù),研判局勢。他意識到,必須給這股失控的“卷”風(fēng)套上韁繩。

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