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第77章 帶娃與搞事（第1頁(yè)）

秦的日常：帶娃與搞事

根源之地，咸陽(yáng)宮。

此處的“朝會(huì)”，早已脫離了昔日大秦帝國(guó)文武分列、山呼萬(wàn)歲的固有模式。宮殿內(nèi)部空間被無(wú)限延展，星辰為燈，星云為毯。與會(huì)者也不再局限于人類(lèi)形態(tài)，光怪陸離的能量體、意識(shí)聚合云、甚至一些難以名狀的規(guī)則投影，都以各自的方式“列席”其中。與其說(shuō)是朝會(huì)，不如說(shuō)是一場(chǎng)跨維度的“仙秦教育集團(tuán)高層管理與發(fā)展研討會(huì)”。

端坐于中央御座（其形態(tài)更像是一個(gè)不斷演算宇宙規(guī)則的信息奇點(diǎn)）的嬴政，已然習(xí)慣了這種“群魔亂舞”的景象。祂面前懸浮著無(wú)數(shù)閃爍的光屏，那是來(lái)自麾下無(wú)數(shù)實(shí)習(xí)文明、附屬世界以及集團(tuán)各部門(mén)的匯報(bào)與申請(qǐng)。祂的意識(shí)如同超維處理器，同時(shí)處理著這些海量信息，手指（或類(lèi)似概念）不時(shí)輕點(diǎn)，做出批示。

“陛下，”李斯的身影凝實(shí)，依舊是那副精明干練的模樣，只是周身環(huán)繞的數(shù)據(jù)流更加浩瀚。他調(diào)出一份璀璨奪目的能量報(bào)表，“截至上個(gè)紀(jì)元周期，‘仙秦教育集團(tuán)’旗下，K12基礎(chǔ)教育部、高等文明進(jìn)修學(xué)院、無(wú)序星域?qū)嵺`基地、以及‘畢業(yè)包分配’人才輸出項(xiàng)目，總營(yíng)收折算為標(biāo)準(zhǔn)能量單位，同比上個(gè)周期增長(zhǎng)百分之三百七十五。主要增長(zhǎng)點(diǎn)在于新開(kāi)發(fā)的‘個(gè)性化文明發(fā)展定制方案’與‘跨物種沖突調(diào)解速成班’。”

嬴政眼皮都沒(méi)抬一下，只是意念微動(dòng)，在報(bào)表上批了個(gè)“可”字，隨即補(bǔ)充了一道意識(shí)流：“收益之三成，用于設(shè)立‘萌芽基金’，資助有潛力但資源匱乏的原始文明?！?/p>

“臣遵旨?！崩钏构恚旖俏⒉豢刹斓爻閯?dòng)了一下，陛下這“散財(cái)”的習(xí)慣，真是亙古不變。不過(guò)想想集團(tuán)如今近乎壟斷的“行業(yè)地位”，這點(diǎn)投入，確實(shí)九牛一毛。

李斯剛退下，蒙恬那如同恒星般穩(wěn)定而灼熱的氣息便充斥了一片區(qū)域。他依舊是軍姿挺拔，但昔日的殺伐之氣已化為令人安心的守護(hù)之力。

“陛下，”蒙恬聲音洪亮，沒(méi)有絲毫寒暄，“為強(qiáng)化低齡文明個(gè)體基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)與協(xié)作精神，臣新編了一套‘幼兒版基礎(chǔ)能量協(xié)調(diào)操’，請(qǐng)陛下御覽！”

說(shuō)完，他也不等嬴政回應(yīng)，直接開(kāi)始演示。只見(jiàn)蒙恬的身影分化出數(shù)個(gè)柔和的光影分身，動(dòng)作整齊劃一，卻又帶著一種奇妙的、適合柔軟軀體的韻律感：“第一節(jié)，能量伸展運(yùn)動(dòng)！一二三四，二二三四……”

動(dòng)作憨態(tài)可掬，但其中蘊(yùn)含的能量引導(dǎo)法門(mén)卻極為精妙，能潛移默化地夯實(shí)生命本源。周?chē)恍┠芰繎B(tài)的文明代表，甚至下意識(shí)地跟著扭動(dòng)起來(lái)。

嬴政終于從光屏上抬起目光，看了片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可。于各幼兒園及小學(xué)低年級(jí)推廣。注意強(qiáng)度，勿傷其根本?！?/p>

“末將明白！”蒙恬收勢(shì)，肅然應(yīng)諾，臉上竟難得地露出一絲類(lèi)似于“滿(mǎn)意”的表情。

蒙恬剛演示完，一個(gè)身影就迫不及待地、幾乎是連滾帶爬地（意識(shí)層面的形容）從某個(gè)維度縫隙里鉆了出來(lái)，正是胡亥。他如今的氣質(zhì)……嗯，更加難以定位，周身彌漫著一種“藝術(shù)家的狂放”與“策劃總監(jiān)的雞血”混合的氣息。

“父皇！父皇！兒臣有重大提案！”胡亥手舞足蹈，差點(diǎn)撞散旁邊一位冥想中文明代表凝聚的云氣，“如今萬(wàn)界青少年，經(jīng)過(guò)我仙秦體系培養(yǎng)，基礎(chǔ)審美……呃，算是打下了那么一點(diǎn)點(diǎn)底子。但缺乏展示與交流的平臺(tái)！兒臣提議，由我主導(dǎo)，舉辦首屆‘萬(wàn)界青少年藝術(shù)創(chuàng)造大賽’！不限形式，不限題材，鼓勵(lì)一切突破想象力的表達(dá)！獎(jiǎng)品兒臣都想好了，頭等獎(jiǎng)可以獲得由我親自指導(dǎo)的‘個(gè)性化混沌美學(xué)深造機(jī)會(huì)’一次！”

周?chē)查g響起一片低沉的嗡鳴，不少文明代表的光暈都劇烈閃爍起來(lái)。由胡亥親自指導(dǎo)？“混沌美學(xué)”？回想起當(dāng)年被他的“美育”課支配的恐懼，那簡(jiǎn)直是精神上的隨機(jī)坍縮實(shí)驗(yàn)！這獎(jiǎng)品與其說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)，不如說(shuō)是終極挑戰(zhàn)（或者說(shuō)折磨）吧？

嬴政瞥了胡亥一眼，對(duì)于這個(gè)兒子總能想出些“幺蛾子”提案已經(jīng)習(xí)以為常。祂沒(méi)有立刻否決，而是沉吟了一下（期間順手批閱了三份文明晉升申請(qǐng)，駁回了兩個(gè)資源掠奪提案），道：“可。然，需設(shè)立評(píng)審團(tuán)，李斯、扶蘇需參與，平衡標(biāo)準(zhǔn)。另，增設(shè)‘最受大眾歡迎獎(jiǎng)’，由萬(wàn)界網(wǎng)絡(luò)投票決定?！?/p>

既給了胡亥搞事的空間，又加上了保險(xiǎn)栓，還考慮了群眾基礎(chǔ)。

胡亥一聽(tīng)沒(méi)被完全限制，立刻眉開(kāi)眼笑：“謝父皇！兒臣這就去籌備！保證搞得熱熱鬧鬧，震驚寰宇！”說(shuō)完，又一陣風(fēng)似的鉆回維度縫隙，估計(jì)是去折騰他的“大賽章程”了。

朝會(huì)在一種高效且……略顯混亂的節(jié)奏中繼續(xù)進(jìn)行。嬴政同時(shí)處理著無(wú)數(shù)事務(wù)，從某個(gè)星系的資源分配爭(zhēng)議，到一種新型能量生命的教育方案調(diào)整，再到某個(gè)實(shí)習(xí)文明內(nèi)部爆發(fā)的“為什么要寫(xiě)作業(yè)”哲學(xué)思辨的仲裁請(qǐng)求……

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就在這日理萬(wàn)機(jī)的間隙，一個(gè)半透明、閃爍著七彩光澤、如同巨大肥皂泡的柔軟存在，悄無(wú)聲息地滾到了御座之下。這是一個(gè)剛剛加入仙秦托育所的“泡泡文明”幼體，心智初開(kāi)，對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇，尤其喜歡黏著氣息最龐大、最穩(wěn)定的嬴政。

它試圖順著御座邊緣那無(wú)形的規(guī)則壁壘往上爬，發(fā)出“噗嚕噗?！钡?、帶著依賴(lài)和撒嬌意味的意識(shí)波動(dòng)，想要去“抱”嬴政的“腿”（概念意義上的）。

嬴政正專(zhuān)注于一份關(guān)于“是否允許硅基文明將碳基文明設(shè)為選修課”的倫理爭(zhēng)議報(bào)告，感受到腳邊的動(dòng)靜，祂甚至連目光都沒(méi)有偏移，只是極其自然地將腳（概念）輕輕往外一推。

動(dòng)作輕柔，帶著一種不容置疑的力道，將那試圖攀附的泡泡文明幼體推得滾了出去，滴溜溜地在星云地毯上轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，發(fā)出更加委屈的“噗嚕噗?！甭暋?/p>

旁邊一位負(fù)責(zé)托育的仙秦女官（形態(tài)似古典仙女，但戴著多功能能量監(jiān)測(cè)儀）立刻上前，溫柔地將那泡泡幼體引導(dǎo)開(kāi)，低聲安撫：“乖，陛下在忙，我們?nèi)ツ沁呁婺芰糠e木好不好？”

嬴政對(duì)此恍若未覺(jué)，已然在那份倫理報(bào)告上做出了批示：“存在形式非高低，認(rèn)知差異可互補(bǔ)。設(shè)為選修可以，需雙方自愿，且需通過(guò)《跨文明認(rèn)知交流倫理考核》。另，附《碳基情感體驗(yàn)?zāi)M器使用規(guī)范》?！?/p>

朝會(huì)依舊，帶娃與搞事，治理與培育，在這根源之地的咸陽(yáng)宮中，達(dá)成了某種奇妙的、充滿(mǎn)生活氣息的平衡。這，就是仙秦的日常。

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