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第170章 在這公元前兩百多年？我怕不是在想屁吃（第2頁）

她先是分析了一下現(xiàn)狀：有錢有勢家的孩子，這部分生源肯定跑不了，也得要，畢竟學(xué)院初期需要穩(wěn)定支持和影響力，只不過不能全是這些人。

普通平民甚至是貧苦人家的孩子，這是她想爭取的重點，但難度也是最大的。

怎么選呢？怎么解決他們的生活問題？

這個時代對女性的束縛沒有后世那么變態(tài)，機會還是蠻大的！呂雉姐姐就是榜樣。

而且之前和呂姐姐商量工坊管理的時候，就已經(jīng)提出了對表現(xiàn)好的工人，可以讓他們家孩子有機會識字。

琢磨來琢磨去，她結(jié)合腦子里那點現(xiàn)代招生流程的記憶和秦朝的現(xiàn)實，開始在白紙上寫寫畫畫，弄出了一個初步的“大秦皇家學(xué)院第一屆招生試行方案”。

幾天后，她又把蕭何和呂雉叫到了一起。

蕭何現(xiàn)在頂著兩個大大的黑眼圈，但精神頭十足，懷里抱著他剛整理出來的《學(xué)院管理章程》，厚厚一疊。

呂雉則依舊是那副沉穩(wěn)的樣子。

“來來來，都坐?！鳖櫮钜徽泻魞扇?，把自己那份鬼畫符似的招生方案推了過去，“學(xué)院快好了，咱們得想想學(xué)生從哪兒來了。我瞎琢磨了個大概，你們看看，行不行得通?！?/p>

蕭何和呂雉都湊過來看。

方案寫得挺直白的，首先是招生對象與來源：勛貴官宦子弟，年滿十歲至十六歲，由各家報名，需經(jīng)過基本考核（主要是看是不是純紈绔）。

然后呢是地方推舉：由各郡縣根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，比如家境清貧但聰慧、或有特殊技藝潛質(zhì)，推薦適齡少年，男女皆可。這是重點！

最后是優(yōu)先錄取方面：少府下屬各官營工坊、以及與少府有合作的“大秦官造”商戶中，表現(xiàn)優(yōu)異、有特殊貢獻(xiàn)的工匠、雇工，其子女享有優(yōu)先報名和考核的資格。

呂雉仔細(xì)看了看，點頭：“此法甚善。既可激勵工匠用心做事，亦能為其后代謀一前程，更能體現(xiàn)陛下與朝廷恩澤。雉以為，工坊眾人必感激涕零，更加用心?！?/p>

特殊人才方面，就比如對于在算學(xué)、格物、農(nóng)事、醫(yī)道等方面展現(xiàn)出特別天賦者，不拘年齡、出身，可破格錄取。

具體的選拔方式分成兩部分：

初選：對所有報名者進(jìn)行統(tǒng)一的基礎(chǔ)考核。內(nèi)容嘛……識字（不用多，百十字也可）、算術(shù)（就基礎(chǔ)加減）、以及……面試（看看品性如何）?！?/p>

復(fù)核：通過初選的，再由學(xué)院老師和少府或者其他衙署懂行的人一起，進(jìn)行第二輪復(fù)核，確保沒漏掉人才，也沒混進(jìn)太多濫竽充數(shù)的。

第一屆人數(shù)可以先招個兩三百人試試水。名額可以向地方推舉和工坊優(yōu)錄傾斜，比如這兩部分加起來占六成甚至七成？

對所有錄取的學(xué)生，學(xué)院提供……“包吃包?。　?/p>

顧念一狠狠心寫下這四個字。【不然窮人家的孩子根本來不了！】但筆墨紙硯等日常用度，需要自理，或者優(yōu)秀學(xué)生由學(xué)院補貼。

學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)行統(tǒng)一的“蒙學(xué)教育”，主要就是集中掃盲、學(xué)基礎(chǔ)算術(shù)、了解一些基本的秦律和道德規(guī)范。半年或一年后，再根據(jù)考核和個人興趣，分流到各個專業(yè)學(xué)院去深入學(xué)習(xí)。

建立“助學(xué)機制”：對于家境特別困難但表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)院可以通過讓他們協(xié)助管理圖書、參與學(xué)院一些輔助工作（比如試驗田記錄）等方式，給予一定的補貼。