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            黑巖小說(shuō)

            黑巖小說(shuō)>大秦官位加名稱 > 第141章 一連三問(wèn),無(wú)人敢答。(第2頁(yè))

            第141章 一連三問(wèn),無(wú)人敢答。(第2頁(yè))

            “兒臣(臣)領(lǐng)旨!”扶蘇和顧念一同聲應(yīng)道。由長(zhǎng)公子扶蘇總領(lǐng),無(wú)疑大大提升了此事的規(guī)格和正當(dāng)性。

            “都聽明白了?”嬴政最后環(huán)視群臣。

            “臣等明白!”百官齊聲應(yīng)諾,再無(wú)一人敢公開反對(duì)。

            退朝之后,顧念一跟著扶蘇一起走出大殿,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,感覺后背都有些濕了。

            雖然知道政哥大概率會(huì)支持自己,但面對(duì)那么多人的圍攻,壓力還是巨大的。

            “顧先生,”扶蘇看向她,眼中帶著敬佩與一絲憂慮,“今日朝堂,先生受驚了。不過(guò)父皇圣斷,此事總算開了頭。只是后續(xù)……恐怕依舊阻力重重?!?/p>

            顧念一點(diǎn)點(diǎn)頭,抹了把并不存在的冷汗:“我知道,這才剛起步呢。不過(guò)只要陛下支持,試點(diǎn)能做出成績(jī),就不怕他們說(shuō)什么。殿下,接下來(lái)咱們有的忙了。”

            她看著咸陽(yáng)宮外廣闊的天空,心中充滿了斗志。拼音和簡(jiǎn)體字,這顆文明加速器的種子,終于被她強(qiáng)行種了下去。

            而與此同時(shí),洪欒等一批官員陰沉著臉,默默走出宮門。

            朝堂上的驚濤駭浪看似被嬴政一手撫平,但水面下的暗流卻開始更加洶涌地奔騰。以宗正洪欒為首的反對(duì)派們,雖然暫時(shí)偃旗息鼓,不敢再明著對(duì)抗皇帝的決定,但私下里的串聯(lián)和小動(dòng)作卻從未停止。

            “大秦皇家學(xué)院”的籌建由長(zhǎng)公子扶蘇總領(lǐng),顧念一協(xié)理,這規(guī)格讓他們暫時(shí)難以直接插手。

            于是,所有人的目光都聚焦在了那個(gè)被陛下親口允準(zhǔn)的“試點(diǎn)”——觀書樓旁的“蒙學(xué)講堂”上。

            顧念一深知此事的重要性,一刻不停的拉著扶蘇、蕭何投入了緊張的準(zhǔn)備工作中。

            “殿下,蕭先生,”顧念一在少府衙署內(nèi),鋪開她畫的簡(jiǎn)易草圖,“蒙學(xué)講堂不必奢華,但求明亮整潔。觀書樓東側(cè)那片空地正好,搭建一排板屋即可。關(guān)鍵是師資和教材?!?/p>

            扶蘇點(diǎn)頭,經(jīng)過(guò)錢莊分號(hào)風(fēng)波和朝堂爭(zhēng)議,他變得更加沉穩(wěn):

            “先生所言極是。遴選教員之事,我已與博士宮幾位通情達(dá)理的博士打過(guò)招呼,他們雖對(duì)簡(jiǎn)體字存疑,但對(duì)拼音標(biāo)注字音之法頗感興趣,愿意推薦幾位門下機(jī)敏的弟子前來(lái)學(xué)習(xí),充任首批教員?!?/p>

            “如此甚好!”顧念一松了口氣,有博士宮的人參與,至少能堵住一部分“非正統(tǒng)”的指責(zé)。

            她轉(zhuǎn)向蕭何:“蕭先生,拼音啟蒙冊(cè)子溫釗那邊早已印好,首批百冊(cè)已入庫(kù)。但僅此一冊(cè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,后續(xù)需要編寫更系統(tǒng)的蒙學(xué)教材,此事關(guān)乎根本,需嚴(yán)謹(jǐn)周密,我想請(qǐng)您來(lái)主要負(fù)責(zé)?!?/p>

            蕭何面容沉靜,一如歷史上那位“鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓”的能臣。

            他微微躬身,聲音平和而穩(wěn)重:“大人信重,不敢推辭。拼音之法,確能降低識(shí)字門檻,簡(jiǎn)體字亦利于書寫傳播?!?/p>

            “何以為,當(dāng)務(wù)之急,乃是依據(jù)李丞相定下的三原則,盡快篩選出首批五百常用字,擬定其簡(jiǎn)體寫法,并以此為基礎(chǔ),編撰《千字文》之類的啟蒙讀物,內(nèi)容可融入忠君愛國(guó)、秦律要義及農(nóng)工常識(shí),如此,方能既達(dá)啟蒙之效,又合國(guó)家之需?!?/p>

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