黑巖小說(shuō)

第275章 作文課的契機(jī)（第1頁(yè)）

周五下午的語(yǔ)文課，陽(yáng)光透過(guò)有些陳舊的玻璃窗，在教室的水泥地上投下斑駁的光影?？諝饫锲≈?xì)小的粉筆灰微粒，窗外偶爾傳來(lái)操場(chǎng)上體育課的哨聲和隱約的喧嘩。

新來(lái)的、戴著厚厚眼鏡片的王老師站在講臺(tái)上，用粉筆在黑板上寫下三個(gè)方正的大字——《一盞燈》。他轉(zhuǎn)過(guò)身，扶了扶眼鏡，用帶著濃重口音的普通話說(shuō)道：“同學(xué)們，這次的命題作文，題目就是《一盞燈》。大家可以展開(kāi)聯(lián)想，可以寫具體的燈，比如路燈、臺(tái)燈、指引航船的海上燈塔；也可以寫抽象的燈，比如父母的愛(ài)像一盞燈，老師的教誨像一盞燈，理想和希望像一盞燈……體裁不限，記敘文、議論文都可以，要寫出真情實(shí)感。下周一交。”

教室里響起一片窸窸窣窣的議論聲。同學(xué)們大多覺(jué)得這個(gè)題目不算難，很快便有人開(kāi)始低頭構(gòu)思，或者翻找作文素材。有人打算寫家里那盞陪伴自己寫作業(yè)的舊臺(tái)燈，有人想寫深夜回家路上為自己照亮小巷的昏黃路燈，還有人準(zhǔn)備歌頌?zāi)笎?ài)如燈般溫暖永恒。

蘇曉光坐在靠窗的位置，手里捏著鋼筆，筆帽抵在下巴上，目光有些游離地望著窗外。陽(yáng)光照在她略顯蒼白的臉上，映出細(xì)小的絨毛。《一盞燈》……這個(gè)題目像一顆投入心湖的石子，在她心底漾開(kāi)了一圈又一圈復(fù)雜的漣漪。

燈？

她的腦海里首先閃過(guò)的，是家里小吃鋪那盞總蒙著油污的白熾燈，光線昏黃，卻支撐著一家人的生計(jì)；是父親蘇建國(guó)在深夜為她修理自行車時(shí)，掛在車把上那搖搖晃晃的手電筒光；是母親李春燕在冬日凌晨，就著灶膛里微弱火光忙碌的、佝僂的背影……

這些畫面一閃而過(guò)，最終，卻牢牢地定格在另一個(gè)場(chǎng)景，另一個(gè)人的身上。

那是學(xué)校音樂(lè)教研室，那間總是飄著淡淡墨水和舊樂(lè)器氣味的小房間。無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們像歸巢的鳥(niǎo)兒般歡叫著沖出校門，她卻常常背著書包，走向那間還亮著燈的辦公室。

她清晰地記得那盞燈——張老師辦公桌上那盞綠色的、老式的臺(tái)燈。燈罩是荷葉形的，邊緣有些許銹跡，燈座是沉甸甸的玻璃，開(kāi)關(guān)是一個(gè)小小的、黃色的拉線繩。就是這盞燈，在無(wú)數(shù)個(gè)日漸昏暗的傍晚，散發(fā)出一種溫暖而穩(wěn)定的橘黃色光芒。

在這盞燈下，她看到過(guò)張老師握著紅筆，在學(xué)生的作業(yè)本上留下密密麻麻、清秀而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐ⅲ豢吹竭^(guò)張老師戴著眼鏡，仔細(xì)地為一把舊小提琴調(diào)試琴弦，神情專注得像在對(duì)待一件珍寶；更看到過(guò)無(wú)數(shù)次，張老師就坐在這盞燈旁，耐心地為自己輔導(dǎo)功課，講解樂(lè)理。

她仿佛又回到了那些傍晚。她坐在張老師旁邊的椅子上，鼻尖縈繞著辦公室里特有的書香和木頭氣息，還有張老師身上那股淡淡的、干凈的肥皂香味。臺(tái)燈的光線柔和地灑在攤開(kāi)的樂(lè)譜上，那些蝌蚪般的音符在光暈里仿佛活了過(guò)來(lái)。張老師的聲音不高，卻異常清晰，像山澗的清泉，流淌進(jìn)她渴望知識(shí)的心田。當(dāng)她遇到難以理解的和弦或者復(fù)雜的節(jié)奏時(shí)，張老師會(huì)不厭其煩地一遍遍示范，手指在桌面上輕輕敲擊出節(jié)拍，或者拿起筆，在草稿紙上畫出形象的圖示。那專注而溫和的側(cè)臉，在臺(tái)燈光線的勾勒下，顯得那么沉靜，那么美。

這盞燈，照亮了那些晦澀難懂的樂(lè)理知識(shí)，也照亮了一個(gè)貧寒女孩對(duì)音樂(lè)和未來(lái)的懵懂憧憬。

思緒繼續(xù)飄飛。她想起了更早的時(shí)候，那時(shí)家里條件更差，常常是咸菜就饅頭。有一次，她因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，在體育課上差點(diǎn)暈倒。張老師知道后，什么都沒(méi)說(shuō)，只是在那天放學(xué)后，悄悄塞給她一個(gè)用手帕包著的東西。她打開(kāi)一看，是兩個(gè)還帶著溫?zé)岬闹箅u蛋。她記得張老師當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)多說(shuō)，只是用那雙溫柔得能滴出水來(lái)的眼睛看著她，輕輕拍了拍她的肩膀，眼神里有關(guān)切，有鼓勵(lì)，還有一種不言自明的理解與愛(ài)護(hù)。那一刻，她覺(jué)得張老師看向她的眼神，本身就像一盞燈，驅(qū)散了她因家境而產(chǎn)生的羞赧和自卑，溫暖了她幼小的心靈。

這盞燈的光芒，甚至穿透了她家庭最黑暗的時(shí)期。那是大哥衛(wèi)東出事前后，家里氣氛壓抑得讓人喘不過(guò)氣，父母臉上終日愁云密布，小吃鋪也面臨著地痞流氓的騷擾。那段時(shí)間，她感到前所未有的恐懼和無(wú)助，仿佛被拋入了無(wú)邊的黑暗。是張老師，敏銳地察覺(jué)到了她的情緒低落，沒(méi)有過(guò)多追問(wèn)，只是在她練琴結(jié)束后，輕輕對(duì)她說(shuō)：“曉光，人生就像一首曲子，有高昂，也有低回。但無(wú)論如何，旋律總會(huì)繼續(xù)向前。你要記住，無(wú)論遇到什么，心里都要亮著一盞燈，相信光，靠近光。”那時(shí)她不太完全明白這些話的深意，但張老師平靜而堅(jiān)定的語(yǔ)氣，以及那雙充滿信任和鼓勵(lì)的眼睛，確實(shí)像一束頑強(qiáng)穿透陰霾的光，給了她莫大的安慰和支撐，讓她在家庭的動(dòng)蕩中，依然能觸摸到一絲穩(wěn)定和希望。

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想到這里，曉光的眼眶微微發(fā)熱。臺(tái)燈、眼神、話語(yǔ)……這些具體而微的細(xì)節(jié)，匯聚在一起，在她心中清晰地勾勒出一個(gè)形象——張玉芬老師，就是照亮她成長(zhǎng)道路的那盞最明亮、最溫暖的燈??！

可是現(xiàn)在，這盞燈本身，卻仿佛被蒙上了厚厚的塵埃，光芒黯淡，在風(fēng)雨中飄搖。想到張老師如今面臨的流言蜚語(yǔ)，想到她紅腫的眼睛和強(qiáng)顏歡笑的樣子，曉光的心就像被一只無(wú)形的手緊緊攥住，又酸又疼。那些惡毒的話語(yǔ)，像污濁的泥水，企圖玷污這盞燈的潔凈；那些異樣的眼光和無(wú)形的壓力，像凜冽的寒風(fēng)，企圖吹滅這盞燈的光芒。

不！不能這樣！

一股強(qiáng)烈的、幾乎是義憤的情緒在曉光胸腔里激蕩。她要寫！她要把心里的話寫出來(lái)！她要用自己稚嫩卻真誠(chéng)的筆，告訴所有人，張老師是一盞怎樣的燈！她要驅(qū)散那些污濁，她要為這盞燈拂去塵埃，她要讓所有人都看到，這盞燈曾經(jīng)如何照亮了一個(gè)孩子的前路，它本身是多么的珍貴和明亮！

她深吸一口氣，擰開(kāi)筆帽，將攤開(kāi)的作文紙撫平。陽(yáng)光恰好移動(dòng)，照亮了她面前這一方小小的書桌。她提筆，在稿紙的第一行，鄭重地寫下了標(biāo)題——《一盞燈》。

然后，她略微思索，便開(kāi)始奮筆疾書。她不再需要刻意的構(gòu)思和華麗的辭藻，那些深藏在心底的記憶和情感，如同找到了決口的洪水，洶涌地傾瀉于筆端。她寫那盞綠色的舊臺(tái)燈，寫燈光下張老師清秀的側(cè)影和耐心的講解；寫那兩個(gè)溫?zé)岬碾u蛋和那雙溫柔的眼睛；寫家庭蒙陰時(shí)，那句如光般的話語(yǔ)和那份堅(jiān)定的鼓勵(lì)……

她的筆尖在紙上沙沙作響，神情專注而莊重，仿佛在進(jìn)行一項(xiàng)神圣的儀式。窗外喧囂的世界漸漸遠(yuǎn)去，她完全沉浸在了自己的回憶與情感里，沉浸在了為那盞“燈”正名、為它注入光亮的強(qiáng)烈愿望之中。

她不知道這篇作文能起到多大的作用，但她相信，真誠(chéng)的文字自有其力量。她希望，當(dāng)張老師看到這些文字時(shí)，能知道，在她照亮的孩子心中，她始終是那盞最溫暖、最明亮的燈，從未因任何風(fēng)雨而改變。這或許，是她此刻唯一能送給老師的，一點(diǎn)點(diǎn)微光般的慰藉。

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