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第275章 作文課的契機（第1頁）

周五下午的語文課，陽光透過有些陳舊的玻璃窗，在教室的水泥地上投下斑駁的光影?？諝饫锲≈毿〉姆酃P灰微粒，窗外偶爾傳來操場上體育課的哨聲和隱約的喧嘩。

新來的、戴著厚厚眼鏡片的王老師站在講臺上，用粉筆在黑板上寫下三個方正的大字——《一盞燈》。他轉(zhuǎn)過身，扶了扶眼鏡，用帶著濃重口音的普通話說道：“同學們，這次的命題作文，題目就是《一盞燈》。大家可以展開聯(lián)想，可以寫具體的燈，比如路燈、臺燈、指引航船的海上燈塔；也可以寫抽象的燈，比如父母的愛像一盞燈，老師的教誨像一盞燈，理想和希望像一盞燈……體裁不限，記敘文、議論文都可以，要寫出真情實感。下周一交?！?/p>

教室里響起一片窸窸窣窣的議論聲。同學們大多覺得這個題目不算難，很快便有人開始低頭構(gòu)思，或者翻找作文素材。有人打算寫家里那盞陪伴自己寫作業(yè)的舊臺燈，有人想寫深夜回家路上為自己照亮小巷的昏黃路燈，還有人準備歌頌母愛如燈般溫暖永恒。

蘇曉光坐在靠窗的位置，手里捏著鋼筆，筆帽抵在下巴上，目光有些游離地望著窗外。陽光照在她略顯蒼白的臉上，映出細小的絨毛。《一盞燈》……這個題目像一顆投入心湖的石子，在她心底漾開了一圈又一圈復雜的漣漪。

燈？

她的腦海里首先閃過的，是家里小吃鋪那盞總蒙著油污的白熾燈，光線昏黃，卻支撐著一家人的生計；是父親蘇建國在深夜為她修理自行車時，掛在車把上那搖搖晃晃的手電筒光；是母親李春燕在冬日凌晨，就著灶膛里微弱火光忙碌的、佝僂的背影……

這些畫面一閃而過，最終，卻牢牢地定格在另一個場景，另一個人的身上。

那是學校音樂教研室，那間總是飄著淡淡墨水和舊樂器氣味的小房間。無數(shù)個黃昏，當放學鈴聲響起，同學們像歸巢的鳥兒般歡叫著沖出校門，她卻常常背著書包，走向那間還亮著燈的辦公室。

她清晰地記得那盞燈——張老師辦公桌上那盞綠色的、老式的臺燈。燈罩是荷葉形的，邊緣有些許銹跡，燈座是沉甸甸的玻璃，開關(guān)是一個小小的、黃色的拉線繩。就是這盞燈，在無數(shù)個日漸昏暗的傍晚，散發(fā)出一種溫暖而穩(wěn)定的橘黃色光芒。

在這盞燈下，她看到過張老師握著紅筆，在學生的作業(yè)本上留下密密麻麻、清秀而嚴謹?shù)呐ⅲ豢吹竭^張老師戴著眼鏡，仔細地為一把舊小提琴調(diào)試琴弦，神情專注得像在對待一件珍寶；更看到過無數(shù)次，張老師就坐在這盞燈旁，耐心地為自己輔導功課，講解樂理。

她仿佛又回到了那些傍晚。她坐在張老師旁邊的椅子上，鼻尖縈繞著辦公室里特有的書香和木頭氣息，還有張老師身上那股淡淡的、干凈的肥皂香味。臺燈的光線柔和地灑在攤開的樂譜上，那些蝌蚪般的音符在光暈里仿佛活了過來。張老師的聲音不高，卻異常清晰，像山澗的清泉，流淌進她渴望知識的心田。當她遇到難以理解的和弦或者復雜的節(jié)奏時，張老師會不厭其煩地一遍遍示范，手指在桌面上輕輕敲擊出節(jié)拍，或者拿起筆，在草稿紙上畫出形象的圖示。那專注而溫和的側(cè)臉，在臺燈光線的勾勒下，顯得那么沉靜，那么美。

這盞燈，照亮了那些晦澀難懂的樂理知識，也照亮了一個貧寒女孩對音樂和未來的懵懂憧憬。

思緒繼續(xù)飄飛。她想起了更早的時候，那時家里條件更差，常常是咸菜就饅頭。有一次，她因為營養(yǎng)不良，在體育課上差點暈倒。張老師知道后，什么都沒說，只是在那天放學后，悄悄塞給她一個用手帕包著的東西。她打開一看，是兩個還帶著溫熱的煮雞蛋。她記得張老師當時什么也沒多說，只是用那雙溫柔得能滴出水來的眼睛看著她，輕輕拍了拍她的肩膀，眼神里有關(guān)切，有鼓勵，還有一種不言自明的理解與愛護。那一刻，她覺得張老師看向她的眼神，本身就像一盞燈，驅(qū)散了她因家境而產(chǎn)生的羞赧和自卑，溫暖了她幼小的心靈。

這盞燈的光芒，甚至穿透了她家庭最黑暗的時期。那是大哥衛(wèi)東出事前后，家里氣氛壓抑得讓人喘不過氣，父母臉上終日愁云密布，小吃鋪也面臨著地痞流氓的騷擾。那段時間，她感到前所未有的恐懼和無助，仿佛被拋入了無邊的黑暗。是張老師，敏銳地察覺到了她的情緒低落，沒有過多追問，只是在她練琴結(jié)束后，輕輕對她說：“曉光，人生就像一首曲子，有高昂，也有低回。但無論如何，旋律總會繼續(xù)向前。你要記住，無論遇到什么，心里都要亮著一盞燈，相信光，靠近光?！蹦菚r她不太完全明白這些話的深意，但張老師平靜而堅定的語氣，以及那雙充滿信任和鼓勵的眼睛，確實像一束頑強穿透陰霾的光，給了她莫大的安慰和支撐，讓她在家庭的動蕩中，依然能觸摸到一絲穩(wěn)定和希望。

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想到這里，曉光的眼眶微微發(fā)熱。臺燈、眼神、話語……這些具體而微的細節(jié)，匯聚在一起，在她心中清晰地勾勒出一個形象——張玉芬老師，就是照亮她成長道路的那盞最明亮、最溫暖的燈??！

可是現(xiàn)在，這盞燈本身，卻仿佛被蒙上了厚厚的塵埃，光芒黯淡，在風雨中飄搖。想到張老師如今面臨的流言蜚語，想到她紅腫的眼睛和強顏歡笑的樣子，曉光的心就像被一只無形的手緊緊攥住，又酸又疼。那些惡毒的話語，像污濁的泥水，企圖玷污這盞燈的潔凈；那些異樣的眼光和無形的壓力，像凜冽的寒風，企圖吹滅這盞燈的光芒。

不！不能這樣！

一股強烈的、幾乎是義憤的情緒在曉光胸腔里激蕩。她要寫！她要把心里的話寫出來！她要用自己稚嫩卻真誠的筆，告訴所有人，張老師是一盞怎樣的燈！她要驅(qū)散那些污濁，她要為這盞燈拂去塵埃，她要讓所有人都看到，這盞燈曾經(jīng)如何照亮了一個孩子的前路，它本身是多么的珍貴和明亮！

她深吸一口氣，擰開筆帽，將攤開的作文紙撫平。陽光恰好移動，照亮了她面前這一方小小的書桌。她提筆，在稿紙的第一行，鄭重地寫下了標題——《一盞燈》。

然后，她略微思索，便開始奮筆疾書。她不再需要刻意的構(gòu)思和華麗的辭藻，那些深藏在心底的記憶和情感，如同找到了決口的洪水，洶涌地傾瀉于筆端。她寫那盞綠色的舊臺燈，寫燈光下張老師清秀的側(cè)影和耐心的講解；寫那兩個溫熱的雞蛋和那雙溫柔的眼睛；寫家庭蒙陰時，那句如光般的話語和那份堅定的鼓勵……

她的筆尖在紙上沙沙作響，神情專注而莊重，仿佛在進行一項神圣的儀式。窗外喧囂的世界漸漸遠去，她完全沉浸在了自己的回憶與情感里，沉浸在了為那盞“燈”正名、為它注入光亮的強烈愿望之中。

她不知道這篇作文能起到多大的作用，但她相信，真誠的文字自有其力量。她希望，當張老師看到這些文字時，能知道，在她照亮的孩子心中，她始終是那盞最溫暖、最明亮的燈，從未因任何風雨而改變。這或許，是她此刻唯一能送給老師的，一點點微光般的慰藉。

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